مجله رویش روانشناسی از دادن گواهی‌های کاغذی معذور است. لطفا تقاضا نکنید. همه گواهی ها در صفحه شخصی کاربران موجود است.
سال 9، شماره 2 - ( شماره پیاپی 47 / اردیبهشت 1399 )
سال 9 شماره 2 صفحات 126-117 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Mehrjoo P. The Study and Analysis of Michel Foucault's Educational Thoughts Emphasizing on purpose, method and content. Rooyesh 2020; 9 (2) :117-126
URL: http://frooyesh.ir/article-1-1787-fa.html
URL: http://frooyesh.ir/article-1-1787-fa.html
مهرجو پروانه. مطالعه و تحلیل اندیشه های تربیتی میشل فوکو با تاکید بر هدف، روش و محتوی. رویش روان شناسی. 1399; 9 (2) :117-126
مربی و عضو هیات علمی رشته علوم تربیتی دانشگاه پیام نور واحد حسن آباد، تهران، ایران ، p_mehrjoo@yahoo.com
چکیده: (1971 مشاهده)
این پژوهش با هدف تحلیل اندیشه های تربیتی میشل فوکو فیلسوف پست مدرنیسم انجام شده است. روش تحقیق در پژوهش حاضر توصیفی، تحلیلی بوده و جامعه آماری کلیه کتابها، آثار و مقالات موجود در حوزه تفکر میشل فوکو بوده است. نمونه آن بهصورت کاملا هدفمند، کلیه متون در دسترس بوده است. برای جمع آوری اطلاعات از روش اسنادی و ابزار پژوهش فیش برداری استفاده شد. روش تجزیهوتحلیل دادهها، توصیفی تحلیلی بوده است. یافتههای پژوهش در بعد هدف، روش و محتوی بهترتیب عبارتند از اینکه میشل فوکو هدف آموزش و پرورش را آزادسازی قدرت و خود آفرینی معرفی میکند. در بعد روش، به روش تدریس فعال و پویا و تربیت دانشآموزان نقاد معتقد است؛ و نیز در خصوص بعد محتوی، نتایج نشان داد محتوی باید با توجه به موقعیتها انتخاب شود. و مدیریت این برنامه را صبورانه و تساهلی پیشنهاد میکند
نوع مقاله: تحلیلی |
موضوع مقاله:
روانشناسی تربیتی
دریافت: 1398/5/11 | ویرایش نهایی: 1399/2/12 | پذیرش: 1398/11/6 | انتشار الکترونیک: 1399/2/10
دریافت: 1398/5/11 | ویرایش نهایی: 1399/2/12 | پذیرش: 1398/11/6 | انتشار الکترونیک: 1399/2/10
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
