سال 12، شماره 6 - ( شهریور 1402/ پیاپی 87 1402 )
سال 12 شماره 6 صفحات 110-101 |
برگشت به فهرست نسخه ها
محبوبه پیاده امرغان1 
، محمدرضا بلیاد*2 ، معصومه ژیان باقری3 ، ناهید هواسی سومار3 ، طاهره رنجبری پور3
، محمدرضا بلیاد*2 ، معصومه ژیان باقری3 ، ناهید هواسی سومار3 ، طاهره رنجبری پور3
1- دانشجوی دکترای روانشناسی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران.
2- استادیار گروه روانشناسی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران. ،belyad110@gmail.com
3- استادیار گروه روانشناسی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران.
2- استادیار گروه روانشناسی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران. ،
3- استادیار گروه روانشناسی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران.
چکیده: (1035 مشاهده)
هدف این پژوهش پیشبینی پذیرش مسئولیتپذیری براساس انعطافپذیری و تفکر وجودی انتقادی در مادران دانشآموزان کمتوان ذهنی بود. پژوهش حاضر از لحاظ هدف جزء پژوهشهای بنیادین و از لحاظ روش از نوع مطالعات همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه مادران دانشآموزان کم توان ذهنی محدوده سنی 6 تا 18 سال (حدود 900 نفر) مشغول به تحصیل در مدارس استثنایی شهرستان قزوین در سال 1400-1399 بودند. که از بین آنها به صورت تصادفی خوشهای 246 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای این پژوهش شامل پرسشنامه راهبردهای مقابله ای لازاروس و فولکمن (WSQ، 1984)، مقیاس هوش معنوی کینگ (SISRI، 2008) و صفات شخصیتی کاستا و مک کری (1970، NEO) بود. روش تحلیل این پژوهش، تحلیل رگرسیون به روش همزمان بود. یافتهها نشان داد که انعطافپذیری و تفکر وجودی توان پیشبینی پذیرش مسئولیتپذیری مادران دانشآموزان کم توان ذهنی را دارد و درمجموع 9/19 واریانس متغیر پذیرش مسئولیتپذیری را تبیین میکند (05/0>p). نتیجهگیری میشود که انعطافپذیری و تفکر وجودی انتقادی در پیشبینی پذیرش مسئولیت پذیری نقش اساسی دارد.
نوع مقاله: پژوهشي |
موضوع مقاله:
روانشناسی عمومی
دریافت: 1401/11/3 | پذیرش: 1402/2/23 | انتشار الکترونیک: 1402/6/10
دریافت: 1401/11/3 | پذیرش: 1402/2/23 | انتشار الکترونیک: 1402/6/10
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |