سال 15، شماره 2 - ( اردیبهشت 1405/ پیاپی 119 1405 )                   سال 15 شماره 2 صفحات 26-15 | برگشت به فهرست نسخه ها

‎ 10.66224/Rooyesh.15.2.15

XML English Abstract Print

واکاوی راهبردهای مقابله با چالش‌ها از منظر دانشجویان متاهل: یک مطالعه پدیدارشناسی
محبوبه وحدانی1 ، کیومرث فرحبخش*2 ، ابراهیم نعیمی3 ، جواد خدادادی سنگده4
1- دانشجوی دکتری، رشته مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.
2- دانشیار، گروه مشاوره، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران. ، kiiumars@yahoo.com
3- دانشیار، گروه مشاوره، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.
4- استادیار، گروه مشاوره، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.
چکیده:   (747 مشاهده)
پژوهش حاضر با هدف واکاوی راهبردهای دانشجویان متاهل در مقابله با چالش‌‌‌‌های زندگی انجام شد. روش پژوهش، کیفی از نوع پدیدارشناسی توصیفی بود. مشارکت‌کنندگان این پژوهش 12 نفر از دانشجویان متاهل بودند که در سال تحصیلی1403-1404 مشغول به تحصیل در یکی از دانشگاه‌های دولتی شهر تهران بودند که با روش نمونه‌گیری هدفمند تا رسیدن به اشباع داده‌ها مورد مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته قرار گرفتند. از مجموع تحلیل مصاحبه‌های مشارکت‌کنندگان با روش  کلایزی، 4 مضمون اصلی، 13 مضمون فرعی و 87 مفهوم اولیه حاصل شد. راهبردهای مورد استفاده دانشجویان شامل خودتنظیمی اجرایی (مدیریت زمان و انرژی، سازماندهی محیط، مدیریت تطبیقی والدگری)، تنظیم روابط بین‌فردی (مذاکره و هماهنگی زوجی، بسیج حمایت اجتماعی، راهبردهای تقابلی)، بازآفرینی شناختی (بازآرایی چارچوب ذهنی، تعدیل کمالگرایی، مدیریت تاثیر و اثبات شایستگی)، تنظیم هیجانی یکپارچه و باورهای معنوی (مراقبت از خود و تعدیل هیجانات منفی، اتکا به نیروی برتر و معنابخشی وجود) بود. شناسایی راهبردهای مقابله با چالش‌های زندگی دانشجویان متاهل می‌تواند به بهبود سلامت روان دانشجویان و خانواده‌های ایشان کمک کند.
واژه‌های کلیدی: راهبردهای مقابله‌ای، چالش، دانشجویان متاهل، مطالعه پدیدارشناسی
متن کامل [PDF 643 kb]   (666 دریافت)    
نوع مقاله: کیفی | موضوع مقاله: مشاوره
دریافت: 1404/8/22 | پذیرش: 1404/11/4 | انتشار الکترونیک: 1405/2/9
بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.