سال 15، شماره 4 - ( تیر 1405/ پیاپی 121 1405 )                   سال 15 شماره 4 صفحات 34-25 | برگشت به فهرست نسخه ها

‎ 10.29252/Rooyesh.15.4.25

XML English Abstract Print

روابط ساختاری ترومای کودکی و کارکردهای اجرایی در دانشجویان با علائم افسردگی: نقش میانجی سیستم بازدارنده و فعال کننده رفتاری و سبک‌های دلبستگی
شهرزاد مشهدی آقائی1 ، مصطفی ولی پور*2 ، اسماعیل شیری3
1- کارشناسی ارشد روان­شناسی عمومی، گروه روانشناسی عمومی، دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)، قزوین، ایران.
2- استادیار گروه روان­شناسی، دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)، قزوین، ایران. ، valipour@soc.ikiu.ac.ir
3- استادیار گروه روان­شناسی، دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)، قزوین، ایران.
چکیده:   (494 مشاهده)
پژوهش حاضر با هدف بررسی روابط ساختاری ترومای کودکی و کارکردهای اجرایی در دانشجویان با علائم افسردگی با نقش میانجی سیستم بازدارنده و فعال کننده رفتاری و سبک­های دلبستگی انجام شد. پژوهش حاضر توصیفی- همبستگی از نوع مدل معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش دانشجویان دانشگاه بین‌المللی امام خمینی (ره) در سال تحصیلی ۱۴۰3-۱۴۰4 بود. به روش نمونه­گیری هدفمند، نمونه‌ای به تعداد 380 نفر انتخاب شدند. ابزارهای این پژوهش شامل پرسشنامه ارزیابی درجه‌بندی رفتاری کارکردهای اجرایی-نسخه بزرگسالان (BRIEF-A، جیویا و همکاران، 2000)، پرسشنامه ترومای دروان کودکی (CTQ، برنشتاین و همکاران، 2003)، مقیاس سیستم­های بازداری/فعال­سازی رفتاری (BIS/BAS، کارور و وایت، 1994) و سیاهه سبک­های دلبستگی (AAI، هازن و شاور، 1987) بودند. داده­ها با استفاده از روش مدل معادلات ساختاری تحلیل شدند. نتایج حاکی از برازش مناسب مدل بود. یافته­ها نشان داد که ترومای کودکی به صورت مستقیم و غیر مستقیم از طریق دلبستگی دوسوگرا و سیستم فعال­کننده رفتاری توانست کارکردهای اجرایی در دانشجویان با علائم افسردگی را پیش­بینی کند (۰01/۰p‹). نتایج نشان داد که ترومای کودکی با سطوح پایین‌تر کارکردهای اجرایی ارتباط دارد و این رابطه در ارتباط با الگوهای دلبستگی و نظام‌های رفتاری قابل تبیین است. این نتایج بر اهمیت توجه به تجارب اولیه زندگی و الگوهای دلبستگی در درک بهتر کارکردهای اجرایی در دانشجویان دارای علائم افسردگی تأکید می‌کند.
واژه‌های کلیدی: ترومای کودکی، افسردگی، سیستم­های بازداری و فعالسازی رفتاری، سبک­های دلبستگی، کارکردهای اجرایی.
متن کامل [PDF 586 kb]   (269 دریافت)    
نوع مقاله: پژوهشي | موضوع مقاله: روانشناسی عمومی
دریافت: 1405/1/12 | پذیرش: 1405/2/17 | انتشار الکترونیک: 1405/4/10
بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.