@ARTICLE{Habibi, author = {Habibi, Marzieh and Karimi, Sara and Vahidifard, Mahbobeh and Chagosaz, Marzieh and }, title = {Effect of Emotional Intelligence Training on Reducing Students' Addiction to Virtual Networks}, volume = {9}, number = {6}, abstract ={پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش هوش هیجانی بر اعتیاد دانش آموزان به شبکه­های مجازی انجام شد. روش این پژوهش نیمه­آزمایشی با طرح پیش­آزمون- پس­آزمون همراه گروه کنترل بود. جامعۀ آماری پژوهش را همه دانش آموزان دختر پایۀ سوم دوره متوسطۀ دوم شهر مشهد در نیم سال دوم تحصیلی 98-1397 تشکیل دادند. از بین آنها تعداد 30 نفر از دانش آموزانی که از نظر شاخص اعتیاد به شبکه‌های مجازی نمرات بالاتری را کسب کردند، به روش نمونه­گیری هدفمند، به­عنوان نمونه پژوهش انتخاب و به­صـورت تصـادفی در در دو گروه آزمایش (15نفر) و کنترل (15نفر) گمارده شدند. برنامه آموزش هوش هیجانی در 8 جلسه 90 دقیقه­ای (در هر هفته 2جلسه) به­صورت گروهی بر روی گروه آزمایش اجرا شد؛ گروه کنترل در لیست انتظار قرار گرفت. به منظور جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه اعتیاد به شبکه‌های مجازی مبتنی بر موبایل خواجه احمدی و همکاران (1395)، استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده­ها از آزمون تحلیل کوواریانس یک­متغیره استفاده شد. یافته­های حاصل از تحلیل داده­های پژوهش نشان داد که با کنترل اثر پیش­آزمون، بین میانگین نمرات پس­آزمون افراد گروه های آزمایش و کنترل در متغیر اعتیاد به شبکه­های مجازی، تفاوت معناداری وجود داشت. نتایج پژوهش حاکی از آن بود که آموزش هوش هیجانی می­تواند میزان اعتیاد دانش آموزان به شبکه­های مجازی را کاهش دهد. }, URL = {http://frooyesh.ir/article-1-1937-fa.html}, eprint = {http://frooyesh.ir/article-1-1937-fa.pdf}, journal = {Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)}, doi = {}, year = {2020} }