fa بررسی تاثیر آموزش مهارتهای ارتباطی بر میزان پرخاشگری و جرات مندی دانش‌آموزان ششم ابتدایی روانشناسی تربیتی Educational Psychology پژوهشي Research زمینه وهدف: ارتباط، یکی از قدیمی ترین دستاوردهای بشر بوده است وپرخاشگری وعدم جرات مندی مانع ارتباط موثر می باشد از این روهدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش مهارتهای ارتباطی بر میزان پرخاشگری و جرات مندی&nbsp; دانش&shy;آموزان ششم ابتدایی میباشد.<br> روش: از بین کلیه‌ دانش&shy; آموزان پایه ششم شهرستان شوط در سال تحصیلی 95-96&nbsp; که بر اساس اطلاعات اخذ شده تعداد آنها برابر با 851 نفر بود. با استفاده از &nbsp;روش نمونه گیری در دسترس حجم نمونه 60 نفر از دانش آموزان پایه ششم ابتدایی گروه آزمایش (33 نفر پسرو 27 نفر دختر) و 60 نفر گروه کنترل در نظر گرفته شد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه پرخاشگری و جراتمندی بود. این تحقیق از نوع آزمایشی واز نظر هدف یک پژوهش کاربردی بود.<br> یافته ها: تفاوت نمره های پیش آزمون &ndash; پس آزمون دوگروه بر متغیر جرات مندی (982/0= مجذوراتا ، 9/ 6513<span dir="LTR">F= </span>&nbsp;و&nbsp; 05/ <span dir="LTR">&nbsp;&nbsp;P<</span>) معنی دار و میانگین نمره های گروه آزمایش در متغیر جرات مندی (646/0 = مجذوراتا ، 9/ 213<span dir="LTR">= </span>&nbsp;<span dir="LTR">F</span> و&nbsp; 05/ <span dir="LTR">&nbsp;&nbsp;P<</span>)&nbsp; به طور معنی داری از گروه کنترل بیشتر است. &nbsp;تفاوت نمره های پیش آزمون &ndash; پس آزمون دوگروه بر متغیر پرخاشگری (987/ = مجذوراتا ، 3/ 8897<span dir="LTR">F= </span>&nbsp;و&nbsp; 05/ <span dir="LTR">&nbsp;&nbsp;P<</span>) معنی دار و میانگین نمره های گروه آزمایش در متغیر پرخاشگری&nbsp; (603/ = مجذوراتا ، 5/ 177<span dir="LTR"> F= </span>&nbsp;و&nbsp; 05/ <span dir="LTR">&nbsp;&nbsp;P<</span>) به طور معنی داری از گروه کنترل کمتر است. آموزش مهارت های زندگی میزان پرخاشگری دانش آموزان را 4 درصد کاهش و میزان جرات ورزی آنان را 4درصد افزایش می دهد. همچنین بر اساس نتایج&nbsp; 05/ <span dir="LTR">&nbsp;&nbsp;P<</span>و فرضیه پژوهش معنی دارمی باشد<br> نتیجه گیری: نتایج به دست آمده از کواریانس وسایر روش های آماری نشان دادآموزش مهارتهای ارتباطی بر میزان جرات مندی وکاهش پرخاشگری دانش آموزان ششم ابتدایی مؤثر است.&nbsp; <strong>Background and Purpose:</strong> Communication has been one of the oldest achievements of human beings and aggression and lack of assertiveness are an obstacle to effective communication. Therefore, the purpose of this study was the effect of communication skills on the level of aggressiveness and assertiveness among grade six elementary students.<br> <strong>Method:</strong> The subjects the study are all grade six students(851students)of Shout in 1396-1395.The target sample students are 120 grade six in which 60 students are placed in experimental group and 60 students and 27 female students in control group. Experimental group consists of 33 male students and 27 female students on the other hand control group consist of 60 students, too. Control group includes&hellip;male students and&hellip;female students, the research instruments of the study consist of: 1) A questionnaire for aggression.2) A questionnaire for assertion .The design of the study is quasi. Experimental and has practical objective.<span dir="RTL"></span><br> <strong>Results:</strong> The difference between the pre-test and post-test scores of the two groups was significant on the assertiveness variable (Eta Squared = 0.982, F = 6513.9, P < 0.05), and The mean scores of the experimental group were significantly higher than the control group on the assertiveness variables (Eta Squared = 0.646, F = 213.9, P < 0.05)<span dir="RTL">.</span> The difference between the pre-test and post-test scores of the two groups was significant on the aggressiveness variable (Eta Squared = 0.987, F = 8897.3, P < 0.05), and The mean scores of the experimental group were significantly higher than the control group on the aggressiveness variable (Eta Squared = 0.603, F = 177.5, P < 0.05)<span dir="RTL">.</span> Life skills training the students decreases aggression 4 percent and increases assertiveness 4 percent. The results showed P<0.05, hypothesis is shown a significant.<br> &nbsp;<strong>Conclusion:</strong> Results of the research analyzed by covariance and showed that training communicative skills has positive in enhancement of students daring .Training communicative skills has positive effect on decreasing grade six students aggressiveness. مهارتهای ارتباطی, پرخاشگری, جرات مندی communication skills, aggressiveness, assertiveness 167 178 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-1201-2&slc_lang=fa&sid=1 fatemeh daryani فاطمه دریانی n.mansoreye1984@gmail.com 10031947532846009590 10031947532846009590 No tabriz azad uni دانشگاه تبریز nastaran mansoreye نسترن منصوریه n.mansoreye1984@gmail.com 10031947532846009591 10031947532846009591 Yes tabriz azad uni ,alame jafari دانشگاه ازاد تبریز علامه جعفری jalil baba por جلیل باباپور n.mansoreye1984@gmail.com 10031947532846009592 10031947532846009592 No tabriz uni دانشگاه تبریز دانشکده روانشناسی