fa بررسی رابطه سبک های فرزندپروری ادراک شده با بهزیستی هیجانی و بهزیستی اجتماعی دانش‌آموزان روانشناسی عمومی General Psychology پژوهشي Research <p dir="RTL" style="margin: 0in 0in 8pt; text-align: justify; line-height: 115%; unicode-bidi: embed; direction: rtl;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">هدف از این بررسی رابطه سبک&shy;های فرزندپروری ادراک شده با بهزیستی هیجانی و بهزیستی اجتماعی دانش‌آموزان دوره اول متوسطه بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر تهران در سال 96-95 تشکیل می&shy;دادند. <a name="_Hlk514091528">روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بوده و با توجه به جدول مورگان تعداد 229 دانش‌آموز به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب و به پرسشنامه‌ها پاسخ دادند. </a>برای جمع‌آوری اطلاعات پژوهش حاضر از پرسشنامه سبک فرزندپروری</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">دیانا بامریند (1967) و پرسشنامه بهزیستی ذهنی توسط کییز و ماگیارمو (2003) استفاده شده است. <a name="_Hlk515230563">برای تجزیه و تحلیل داده&shy;ها از روش&shy;های آماری ضریب همبستگی پیرسون و ضریب رگرسیون استفاده شد</a> و نتایج تحلیل داده‌ها بیانگر آن بود که بین سبک&shy;های فرزندپروری با بهزیستی اجتماعی و بهزیستی هیجانی رابطه وجود دارد و سبک فرزندپروری اقتدار منطقی با زیرمولفه&shy;هایی از بهزیستی اجتماعی (مقبولیت اجتماعی، واقع&shy;گرایی اجتماعی، مشارکت اجتماعی و پیوستگی اجتماعی) رابطه&shy;ی مثبت و معناداری وجود دارد؛ همچنین بین سبک فرزندپروری اقتدار منطقی با بهزیستی هیجانی مثبت و منفی رابطه&shy;ی معناداری وجود دارد و این درحالی بود که بین سبک&shy;های فرزندپروری آزادگذاری مطلق و استبدادی با این مولفه&shy;ها ارتباط معنی&shy;داری به دست نیامد.</span></span></p> <p style="margin: 0in 0in 8pt; text-align: justify; line-height: 115%;"></p><p style="margin: 0in 0in 8pt; text-align: justify; line-height: 115%;"></p> <p style="margin: 0in 0in 8pt; text-align: justify; line-height: 115%;">The aim of this study was to investigate the relationship between perceived parenting styles with emotional well-being and social well-being of high school girl students in Tehran&#39;s 2nd district. The statistical population of this study was all high school girl students in Tehran during the years 2016-2017. The research method was descriptive and correlational; According to Morgan&#39;s table, 229 students were selected by cluster sampling and responded to the questionnaires. For data collection, Baumrind&#39;s parenting style questionnaire (1967), and Keyes & Magyar-Moe&rsquo;s subjective well-being questionnaire were used. Pearson correlation coefficient and regression coefficient were used to analyze the data. The results of data analysis indicated that there was a relationship between parenting styles with social well-being and emotional well-being and There was a positive and significant relationship between the authoritative parenting style with sub-components of social well-being (social acceptability, social realism, social participation, and social cohesion); there was also a significant relationship between the authoritative parenting style with positive and negative emotional well-being, while there was no meaningful <a name="_Hlk514169658">relationship between Absolute permissive and authoritarian parenting styles with these components.</a></p> فرزندپروری, بهزیستی هیجانی, بهزیستی اجتماعی Parenting, emotional well-being, social well-being 107 112 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-1302-1&slc_lang=fa&sid=1 zahra ghalami زهرا قلمی z.ghalami@atu.ac.ir 100319475328460014532 100319475328460014532 No M.A in Educational Psychology, Allameh Tabataba’i University کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی zahra sohrabi زهرا سهرابی Z.sohrabi@atu.ac.ir 100319475328460014533 100319475328460014533 Yes M.A in Educational Psychology, Allameh Tabataba’i University کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی