fa اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر پرخاشگری کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی-نارسایی توجه روانشناسی بالینی Clinical Psychology كاربردي Applicable <p dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 10pt text-align: justify line-height: 150% unicode-bidi: embed direction: rtl -ms-text-justify: kashida text-kashida: 0%"><font color="#000000"><span 13pt="" b="" font-size:="" lang="FA" mso-bidi-language:="" style="line-height: 150% font-family: ">هدف ازپژوهش حاضربررسی اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر پرخاشگری کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی-نارسایی توجه می باشد،جامعه آماری پژوهش شامل تمامی کودکان 9تا12 سال بیش فعال </span><span lang="FA" mso-hansi-font-family:="" new="" style="line-height: 150% font-family: Zar font-size: 13pt mso-bidi-language: FA mso-ascii-font-family: " times="">&ndash;</span><span 13pt="" b="" font-size:="" lang="FA" mso-bidi-language:="" style="line-height: 150% font-family: "> نارسایی توجه مراجعه کننده به مرکزتوانبخشی امید عصردرسال 93 است که باروش نمونه گیری درسترس 24 کودک بیش فعال </span><span lang="FA" mso-hansi-font-family:="" new="" style="line-height: 150% font-family: Zar font-size: 13pt mso-bidi-language: FA mso-ascii-font-family: " times="">&ndash;</span><span 13pt="" b="" font-size:="" lang="FA" mso-bidi-language:="" style="line-height: 150% font-family: "> نارسایی توجه با اختلال همراه پرخاشگری به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند و به صورت تصادفی 12 کودک درگروه آزمایش و 12 کودک درگروه کنترل جایگزین شدند.طرح پژوهش حاضرنیمه آزمایشی ازنوع پیش آزمون </span><span lang="FA" mso-hansi-font-family:="" new="" style="line-height: 150% font-family: Zar font-size: 13pt mso-bidi-language: FA mso-ascii-font-family: " times="">&ndash;</span><span 13pt="" b="" font-size:="" lang="FA" mso-bidi-language:="" style="line-height: 150% font-family: "> پس آزمون با گروه کنترل می باشد که دراین طرح به گروه آزمایش مهارت های ارتباطی در10جلسه آموزش داده شد و گروه کنترل آموزشی را دراین زمینه دریافت نکردند. جهت تشخیص اختلال بیش فعالی-نارسایی توجه ازپرسشنامه</span><span b="" dir="LTR" style="line-height: 150% font-size: 13pt mso-bidi-language: FA mso-bidi-font-family: "><font face="Calibri"> CSI.4</font></span><span 13pt="" b="" font-size:="" lang="FA" mso-bidi-language:="" style="line-height: 150% font-family: "> وتشخیص پرخاشگری ازمقیاس سنجش پرخاشگری آخنباخ فرم والدین (</span><span b="" dir="LTR" style="line-height: 150% font-size: 13pt mso-bidi-language: FA mso-bidi-font-family: "><font face="Calibri">CBCL</font></span><span 13pt="" b="" font-size:="" lang="FA" mso-bidi-language:="" style="line-height: 150% font-family: ">) استفاده شد.یافته های پژوهش نشان داد که آموزش مهارت های ارتباطی درکاهش پرخاشگری کودکان </span><span b="" dir="LTR" style="line-height: 150% font-size: 13pt mso-bidi-language: FA mso-bidi-font-family: "><font face="Calibri">ADHD</font></span><span 13pt="" b="" font-size:="" lang="FA" mso-bidi-language:="" style="line-height: 150% font-family: "> موثراست. بنابراین، آموزش مهارت های ارتباطی می تواند مداخله مناسبی برای کاهش مشکلات همبود با نارسایی توجه/بیش فعالی باشد. </span></font></p> <p>The Purpose of the present research was to examine the effectiveness of communication skills training on aggression in children with ADHD. The study population consisted of all children 9 to 12 years with ADHD from Omid Asr Rehabilitationat 2014.&nbsp; Sampling method was purposeful and 24 children with ADHD that have aggression selected (12 children experimental group and 12 control group). This is a quasi&ndash; experimental study with a pretest /post-test experimental and control group. In this study to experimental group communication skills training administered in 10 sessions and the control group not received training in this field. Instrument for the diagnosis of attention deficit hyperactivity disorder was CSI.4 questionnaire and for aggression measured by parent form (CBCL) Achenbach were used. Results showed that Communication skills training were effective in reducing aggression in children with ADHD.Then, Communication skills&rsquo; training is a useful intervention for reduction of comorbidities with ADHD.</p> مهارت ارتباطی, پرخاشگری, کودکان, بیش فعال- نارسایی توجه Communication skills, aggressive, children, attention deficit/hyperactivity 135 150 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-147-1&slc_lang=fa&sid=1 ghsem abdollahi boghrabadi قاسم عبداللهی بقرآبادی 10031947532846007949 10031947532846007949 Yes دانشگاه پیام نور mehdi ghodrati mirkoohi مهدی قدرتی میرکوهی 10031947532846007950 10031947532846007950 No دانشگاه پیام نور