fa اثربخشی نقاشی درمانی بر کاهش نشانه‌های اختلال اضطراب جدایی کودکان پیش‌دبستانی روانشناسی عمومی General Psychology پژوهشي Research <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی نقاشی درمانی بر کاهش نشانه‌های اختلال اضطراب جدایی کودکان پیش‌دبستانی انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح&nbsp; پیش آزمون </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">&ndash;</span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"> پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. 121</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"> نفر از مادران&nbsp; کودکان حاضر در این مراکز به روش نمونه&shy;گیری در دسترس انتخاب و از طریق آنها، اضطراب جدایی فرزندشان ارزیابی شد و با توجه به ملاک&shy;های ورود و خروج 26 نفر از آنها انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. کودکان گروه آزمایش، طی 10 جلسه 45 دقیقه&shy;ای در هر هفته دو جلسه بر نامه نقاشی درمانی را دریافت کردند؛ گروه کنترل در لیست انتظار قرار گرفت. به&shy;منظور جمع&shy;آوری اطلاعات از پرسشنامه علائم مرضی کودکان </span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">گادو و اسپرافکین (1994) و </span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">&nbsp;مقاس درجه&shy;بندی رفتاری کانرز (1991) استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده&shy;ها از آزمون تحلیل کوواریانس یک</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:bzar;"><span style="font-size:10.0pt;">&shy;</span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">متغیره استفاده شد. یافته&shy;های حاصل از تحلیل داده&shy;ها نشان داد که </span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">پس از تعدیل اثر پیش‌آزمون بین میانگین نمرات پس آزمون اضطراب جدایی دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری وجود دارد و نقاشی درمانی باعث کاهش میزان نشانه&shy;های اضطراب جدایی کودکان گروه آزمایش شده است. بنابراین، </span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">در موقعیت&shy;های بالینی و در درمان مشکلات اضطراب جدایی کودکان می&shy;توان از نتایج نقاشی درمانی به عنوان درمان غیردارویی سودمند، بهره گرفت.</span></span> <div> <div><div id="_com_1"></div></div> </div> <div style="text-align: justify;">The purpose of this study was to investigate the effectiveness of painting therapeutic in reducing the symptoms in separation anxiety disorder in pre-school children. The research method was semi-experimental with pretest-posttest with the control group. One hundred twenty-one mothers of children in these centers were selected by the available sampling method, and through them, their child separation anxiety was assessed. According to the criteria for entry and exit, 26 were selected and randomly divided into two groups. Control assigned. The children of the experimental group received two painting sessions during the ten courses of 45 minutes per week; the control group was placed on the waiting list. For data gathering, the questionnaire was used to diagnose children&#39;s symptoms of Gadu and Sprafkhin (1994) and Canaries&#39;s (1991) behavioral rating scale. One-way variance analysis was used to analyze the data. The results of data analysis showed that there is a significant difference between the mean scores of the post-test and the separation anxiety between the two experimental and control groups, after which the effect of pre-test was adjusted. Therapeutic painting reduces the level of separation anxiety symptoms in the experimental group. Therefore, in clinical situations and the treatment of child anxiety disorder, the results of painting therapy can be used as a beneficial non-therapeutic treatment<span dir="RTL">.</span></div> نقاشی درمانی, اضطراب, جدایی, کودکان Painting therapy, anxiety, separation, children 205 212 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-1667-1&slc_lang=fa&sid=1 Mitra Karimaee میترا کریمایی karimaee@gmail.com 100319475328460014945 100319475328460014945 No M. A. in Clinical Psychology, Islamic Azad University, Science and Research Branch, Tehran, Iran. کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران. Atefeh Ferdosipour عاطفه فردوسی پور atefeferdosipour@gmail.com 100319475328460014946 100319475328460014946 Yes Assistant professor ,department of humanity sciences,east Tehran branch,Islamic Azad university استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شرق، تهران، ایران