fa اثربخشی درمان فعال سازی رفتاری بر باورهای فراشناختی و نگرانی از تصویر بدنی دانشجویان دختر افسرده روانشناسی عمومی General Psychology پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان فعال&shy;سازی رفتاری بر باورهای فراشناختی و نگرانی از تصویر بدنی دانشجویان دختر افسرده انجام شد. </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">&ndash;</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"> پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. تعداد 30 نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه فردوسی مشهد پس از ارزیابی بالینی اولیه و بر اساس ملاک&shy;های پژوهش، انتخاب و به&shy;صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل به نسبت یکسان گمارده شدند. </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">گروه آزمایش به مدت 8 جلسه 90 دقیقه&shy;ای (هفته ای دوبار) برنامه گروه درمانی فعال سازی رفتاری را دریافت کردند؛ گروه کنترل در لیست انتظار قرار گرفت. به&shy;منظور جمع&shy;آوری اطلاعات در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون از پرسشنامه فراشناختی ولز و همکاران (2004) و پرسشنامه نگرانی از تصویر بدنی لیتلتون و همکاران (200) استفاده شد. داده&shy;ها به کمک روش آماری تحلیل کوواریانس چندمتغیره، تجزیه و تحلیل شدند. </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">یافته&shy;های حاصل از پژوهش نشان داد </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">با</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">کنترل</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">اثر پیش</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">آزمون، بین میانگین نمرات پس آزمون گروه‌های</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">آزمایش</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">و</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">گروه</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">کنترل</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">در متغیرهای باورهای فراشناخت مثبت درباره نگرانی و نگرانی از تصویر بدنی، تفاوت معناداری وجود دارد. از آنجا که کسب نمره بیشتر در این دو متغیر نشـان از شـدت ایـن علائـم در افراد دچار افسردگی است، میانگین این نمرات در گروه مداخله در مرحله پس آزمون نسبت به گروه کنترل بـه میزان معنی&shy;داری پایین&shy;تر بود. </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">بنابراین، می&shy;توان گفت که به کارگیری فنون درمان درمان فعال&shy;سازی رفتاری در&nbsp; کاهش باورهای فراشناختی مثبت درباره نگرانی و نگرانی از تصویر بدنی دانشجویان دختر افسرده، مؤثر است.</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;">The purpose of this study was to investigate the effectiveness of behavioral activation therapy on meta-cognitive beliefs and worries about the physical image of depressed girl students. The research method was quasi-experimental with a pretest-posttest design with the control group. A total of 30 undergraduate students of the Ferdowsi University of Mashhad were selected and randomly assigned to the same experimental and control groups after an initial clinical evaluation based on the criteria of the research. The experimental group received eight sessions of 90 minutes (weekly twice) of the behavioral activation group therapy group; the control group was placed on the waiting list. To collect information in two stages, pre-test and post-test, Wales et al. (2004) meta-cognitive questionnaire and the Littleton and Associates (200) Physical Image Worry Questionnaire were used. Data were analyzed using multivariate analysis of covariance. The findings of this study showed that there is a significant difference between the mean scores of post-test of the experimental groups and the control group in the positive meta-cognitive beliefs about fear and concern of the body image. Since gaining a higher score in these two variables indicates the severity of these symptoms in people with depression, the mean of these scores in the intervention group in the post-test stage was significantly lower than the control group. Therefore, it can be said that the use of therapy techniques for treatment of behavioral activation is effective in reducing the positive meta-cognitive beliefs about worries and concerns about the physical image of depressed girl students</div> درمان فعال‌سازی رفتاری, باور فراشناختی مثبت درباره نگرانی, نگرانی از تصویر بدنی, دانشجویان Behavioral activation therapy, positive metacognitive beliefs concerns, physical body concern, students. 133 142 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-1685-3&slc_lang=fa&sid=1 Kamran PourMohammad Ghouchani کامران پورمحمد قوچانی kamranpsychologist063@gmail.com 100319475328460015574 100319475328460015574 Yes M. A. of General Psychology, Shandiz Institution of Higher Education. مؤسسه آموزش عالی شاندیز Sorour Madhi سرور مدحی morovatimh@gmail.com 100319475328460015575 100319475328460015575 No M. A. of General Psychology, Islamic Azad University, Science and Research Branch, Semnan, Iran. دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، سمنان، ایران. Kazem Forootan nejad کاظم فروتن نژاد Kazemforootan60@gmail.com 100319475328460015576 100319475328460015576 No M. A. Clinical Psychology, Islamic Azad University, Khorasgan Branch, Isfahan, Iran. دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان، اصفهان، ایران.