fa پیش بینی سبک‌های دلبستگی بزرگسالی از طریق تجارب سوءرفتار در کودکی روانشناسی بالینی Clinical Psychology پژوهشي Research <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">یکی از مهمترین عوامل محیطی در شکل‌گیری دلبستگی، تجربه‌های دوران کودکی به ویژه تجربه سوء&shy;رفتار کودکی است. این مطالعه با هدف تعیین نقش تجربه‌های سوء&shy;رفتار دوره کودکی در شکل&shy;دهی ابعاد دلبستگی در بزرگسالی انجام شد. این پژوهش توصیفی</span></span><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">&ndash;</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"> تحلیلی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش همه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه در سال 1394 بودند. در مجموع 385 دانشجو با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. همه آنان پرسشنامه خودگزارشی کودک&shy;آزاری</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">(محمدخانی و همکاران، 2003) و پرسشنامه سبک&shy;های دلبستگی (</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">وان آودن&shy;هاون</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"> و همکاران، 2003) را تکمیل کردند. داده‌ها با روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیری تحلیل شدند. یافته&shy;ها نشان دادند، بین سوء&shy;رفتار جسمی، عاطفی، جنسی و غفلت با دلبستگی ایمن رابطه منفی و معنادار وجود دارد. بین سوء&shy;رفتار عاطفی با دلبستگی اشتغال&shy;خاطر و هراسان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. بین سوء&shy;رفتار جسمی و جنسی با دلبستگی اجتنابی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. سوء&shy;رفتار غفلت با دلبستگی&shy;های ناایمن (اشتغال&shy;خاطر، هراسان و اجتنابی) ارتباط معنی&shy;داری ندارد. همچنین تجربه‌های سوء&shy;رفتار کودکی به طور معناداری توانستند 15 درصد از تغییرات دلبستگی ایمن، 6/8 درصد از تغییرات دلبستگی اشتغال&shy;خاطر، 6/1 درصد از تغییرات دلبستگی هراسان و 5/5 درصد از تغییرات دلبستگی اجتنابی را پیش‌بینی کنند (01/0</span></span><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">&ge;</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">p</span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">). با توجه به نتایج این پژوهش مشاوران و درمانگران باید به این متغیرها توجه کرده و بر اساس آنها برنامه‌های مناسبی برای ایجاد دلبستگی ایمن و جلوگیری از شکل‌گیری ابعاد دلبستگی ناایمن طراحی کنند.</span></span> One of the most critical environmental factors in the formation of attachment is childhood experiences, especially childhood abuse experiences. This study aimed to investigate the role of childhood abuse experiences on attachment dimensions among adulthood. This study was a descriptive-analytical from correlation type. The statistical population included all university students in the Islamic Azad University of Urmia branch in the 2015 year. Totally 385 students were selected through a random cluster sampling method. All of them completed the childhood abuse experiences questionnaire (Mohammadkhani et al, 2003) and attachment questionnaires (van Oudenhoven et al, 2003). Data were analyzed by Pearson&rsquo;s correlation and multivariate regression method. Findings showed Physical, emotional, sexual abuse and neglect have a significant negative relationship with secure attachment. Emotional abuse had a significant positive correlation with preoccupied and fearful attachment. Physical and sexual abuse has a significant positive relationship with dismissing attachment. Neglect abuse doesn&#39;t have any significant association with insecure attachment dimensions. Also, childhood abuse experiences significantly predicted 15, 8/6, 1/6 and 5/5 percent of the variance of secure, preoccupied, fearful and dismissing attachment, respectively (p&le;0/01). According to the findings of this research, counselors and therapists should pay attention to these variables and design appropriate programs to create secure attachment and prevent&nbsp;shaping insecure attachment dimensions.&nbsp; تجربه‌های سوء‌رفتار کودکی,دلبستگی,بزرگسالی Childhood Abuse Experiences,Attachment,Adulthood 9 16 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-1000-2&slc_lang=fa&sid=1 Sonia Badbareh سونیا بادبره sonia.badbareh@yahoo.com 100319475328460016939 100319475328460016939 No M.A. in Psychology, Dept. of Psychology, Urmia Branch, Islamic Azad University, Urmia, Iran کارشناسی ارشد گروه روان شناسی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران Ali Zeinali علی زینالی cognition20@yahoo.com 100319475328460016940 100319475328460016940 Yes Associate Professor,Department of Psychology, Urmia Branch, Islamic Azad University, Urmia, Iran دانشیار گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ارومیه، ارومیه، ایران