<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)</title>
<title_fa>رویش روان شناسی</title_fa>
<short_title>Rooyesh</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://frooyesh.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2383-353X</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2383-353X</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>8</journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.29252/Rooyesh</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>8888</journal_id_nlai>
<journal_id_science>3/18/67772</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1397</year>
	<month>12</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2019</year>
	<month>3</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>7</volume>
<number>12</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>تحلیل داده ها در طرحهای آزمایشی تک آزمودنی</title_fa>
	<title>Data analysis in single case experimental design studies</title>
	<subject_fa></subject_fa>
	<subject></subject>
	<content_type_fa>كاربردي</content_type_fa>
	<content_type>Applicable</content_type>
	<abstract_fa>چندین دهه است که طرح&amp;shy;های آزمایشی تک آزمودنی برای بررسی اثربخشی مداخلات بالینی و آموزشی مورد استفاده قرار گرفته و سهم قابل توجهی در تحوّل خطوط کلی پژوهش&amp;shy;های بالینی و آموزشی داشته است. در سال&amp;shy;های اخیر با جنبش روش&amp;shy;های مبتنی بر شواهد، روش&amp;shy;شناسی طرح&amp;shy;های آزمایشی تک آزمودنی نیز تحوّل یافته است. تحلیل دیداری نمودار داده&amp;shy;ها اساس تحلیل داده&amp;shy;ها در مطالعات آزمایشی تک آزمودنی است. داده&amp;shy;ها برای هر شرکت کننده در طیّ مراحل مختلف مطالعه به صورت نمودار نشان داده&lt;br&gt;
می&amp;shy;شود. در تحلیل دیداری، طراز، روند و تغییر&amp;shy;پذیری داده&amp;shy;&amp;shy;ها در هر کدام از شرایط مداخله (خط پایه، مداخله و پیگیری) و در بین موقعیّت&amp;shy;های مختلف مداخله مورد مقایسه و ارزیابی قرار می&amp;shy;گیرد. هدف مقاله حاضر این است که ضمن آشنا کردن پژوهشگران با منطق تحلیل دیداری در طرح&amp;shy;های آزمایشی تک آزمودنی، راهنمایی گام به گام را برای انجام تحلیل دیداری نمودار داده&amp;shy;ها و چگونگی استفاده از آنها برای ارزیابی میزان کارآمدی مداخلات فراهم سازد.</abstract_fa>
	<abstract>For decades, single case experimental designs (SCED) have been used to examine the effectiveness of clinical and educational interventions and have contributed significantly to the development of the general lines of clinical and educational researches. In recent years, with the movement of evidence-based methods, the methodology of single case experimental designs has also evolved. Visual analysis of graphic displays of data is a cornerstone of studies using a single case experimental design. Data are graphed for each participant during a study. In Visual analysis, trend, level, and stability of data assessed and compare within (base line, intervention and follow up) and between conditions of intervention. The purpose of this paper is to provide readers with a rationale for visual analysis of data when using a SCED, a step-by-step guide for conducting a visual analysis of graphed data, as well as to highlight considerations for persons interested in using visual analysis to evaluate an intervention&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;.&lt;/span&gt;</abstract>
	<keyword_fa>تحلیل دیداری؛ ثبات؛ روند؛ طراز؛ طرح‌های آزمایشی تک‌آزمودنی</keyword_fa>
	<keyword>,Level,Single Case Experimental Design,Stability of Data,Trend,Visual Analysis</keyword>
	<start_page>291</start_page>
	<end_page>306</end_page>
	<web_url>http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-1783-2&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>azam</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>noferesti</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>اعظم</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>نوفرستی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>a.noferesti@ut.ac.ir</email>
	<code>100319475328460010553</code>
	<orcid>100319475328460010553</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Assistant Prof. of university of Tehran</affiliation>
	<affiliation_fa>استادیار دانشگاه تهران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Hamid Reza</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Hassanabadi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>حمید رضا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>حسن آبادی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>hrhassanabadi@gmail.com</email>
	<code>100319475328460010554</code>
	<orcid>100319475328460010554</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Assistant Prof. of Kharazmi university</affiliation>
	<affiliation_fa>استادیار دانشگاه خوارزمی</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
