<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)</title>
<title_fa>رویش روان شناسی</title_fa>
<short_title>Rooyesh</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://frooyesh.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2383-353X</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2383-353X</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>8</journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.29252/Rooyesh</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>8888</journal_id_nlai>
<journal_id_science>3/18/67772</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1394</year>
	<month>10</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2016</year>
	<month>1</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>4</volume>
<number>4</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>بررسی نقش واسطه ای راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در رابطه بین </title_fa>
	<title>Moderating effect of cognitive emotion regulation strategies on the relationship between intolerance of uncertainty and worry</title>
	<subject_fa>اعتیاد</subject_fa>
	<subject>addiction</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;p&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واسطه ای راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در رابطه بین تحمل ناپذیری بلاتکلیفی با نگرانی انجام گرفته است. تعداد 254 نفر از دانشجویان دانشگاه تهران (114 زن، 140 مرد) در این پژوهش شرکت کردند. شرکت کنندگان مقیاس تحمل ناپذیری بلاتکلیفی &lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;ـ&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt; فرم کوتاه (&lt;/span&gt;IU-12&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;)، پرسشنامه حالت نگرانی پن (&lt;/span&gt;PSWQ-16&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;) و پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان ـ&lt;/span&gt; &lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;فرم کوتاه (&lt;/span&gt;CERQ-18&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;) را تکمیل نمودند. نتایج پژوهش نشان داد که بین تحمل ناپذیری بلاتکلیفی و راهبردهای انطباقی و غیرانطباقی تنظیم شناختی هیجان به ترتیب رابطه منفی و مثبت وجود دارد. همچنین، نقش واسطه ای راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در رابطه بین تحمل ناپذیری بلاتکلیفی با نگرانی در این پژوهش تأیید شد. یافته ها نشان می دهند که بین نگرانی و تحمل ناپذیری بلاتکلیفی&amp;nbsp; رابطه خطی ساده برقرار نبوده و راهبردهای انطباقی و غیرانطباقی تنظیم شناختی هیجان می توانند بر این رابطه تأثیر بگذارند.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
</abstract_fa>
	<abstract>&lt;p style=&quot;margin-left: 36pt;&quot;&gt;The present study seeks to investigate moderating effect of cognitive emotion regulation strategies on the relationship between intolerance of uncertainty and worry. 254 (114 females, 140 males) students of University of Tehran participated in the present study. Participants completed Intolerance of Uncertainty Scale - short form (IU-12), Penn State Worry Questionnaire (PSWQ-16) and Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ-18). Results indicated that there were negative and positive significant relationships between intolerance of uncertainty and adaptive and non-adaptive cognitive emotion regulation strategies at p&lt;0.01 level of significance, respectively. In addition, mediating role of cognitive emotion regulation strategies was confirmed according to the relationship between intolerance of uncertainty and worry. Findings revealed that the relationship between intolerance of uncertainty and worry is not simply linear and potentially influenced by both adaptive and non-adaptive cognitive emotion regulation strategies.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
</abstract>
	<keyword_fa>تحمل ناپذیری بلاتکلیفی,  نگرانی, راهبردهای تنظیم شناختی هیجان</keyword_fa>
	<keyword>: Intolerance of Uncertainty, Worry, Cognitive Emotion Regulation Strategies.</keyword>
	<start_page>61</start_page>
	<end_page>74</end_page>
	<web_url>http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-46-2&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>reza</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Pourhosein</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>رضا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>پورحسین</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>prhosein@ut.ac.ir</email>
	<code>100319475328460013821</code>
	<orcid>100319475328460013821</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Tehran, Tehran, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه تهران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Zahra</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Hodhodi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>زهرا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>هدهدی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>z.hodhodi.84@gmail.com</email>
	<code>100319475328460013822</code>
	<orcid>100319475328460013822</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Tehran, Tehran, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>داشگاه تهران</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
