fa پیش بینی رضایت از زندگی نوجوانان بر اساس تحول مثبت نوجوانی وسرمایه‌های روان‌شناختی روانشناسی تحولی Developmental Psychology پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">شایستگی نوجوان در ابعاد گوناگون فردی و اجتماعی و سرمایه‌های روان&shy;شناختی زمینه&shy;ساز رضایت از زندگی است. پرداختن به سرمایه‌های اجتماعی و روان&shy;شناختی در برهه&shy;ای از زندگی که با شکل&shy;گیری هویت شناخته شده است، می&shy;تواند تبیینی برای رضایت از زندگی در افراد فراهم سازد.</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">هدف پژوهش حاضر، </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">پیش&shy;بینی رضایت از زندگی بر اساس تحول مثبت نوجوانی و سرمایه‌های روان‌شناختی در نوجوانان </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">بود. طرح پژوهش </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">توصیفی از نوع همبستگی بود. </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">جامعۀ آماری شامل کلیۀ نوجوانان ساکنِ </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">منطقه پنج شهر تهران&nbsp; بودند که به تعداد 324 نفر </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">به روش نمونه&shy;گیری تصادفی خوشه&shy;ای انتخاب شدند. برای جمع&shy;آوری اطلاعات از </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">مقیاس تحول مثبت نوجوانی گلدوف و همکاران، رضایت از زندگی داینر و همکاران و برای ارزیابی سرمایه&shy;های روان‌شناختی از مقیاس امید اشنایدر، مقیاس خودکارآمدی عمومی جروسالم و شوارتز، خرده‌آزمون خوش&shy;بینی از ازمون جهت&shy;گیری زندگی، مقیاس تاب&shy;آوری کانور و دیویدسون </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">استفاده شد. داده&shy;ها با نرم&shy;افزار </span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;">SPSS-24</span></span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج رگرسیون همزمان نشان داد که شایستگی، اطمینان، مراقبت و ارتباط به ترتیب نقش معناداری در پیش بینی رضایت از زندگی دارند</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"> و در مجموع 46 درصد از واریانس رضایت از زندگی را تبیین کردند. سرمایه&shy;های روان&shy;شناختی؛ امید، خودکارآمدی و تاب آوری هم به ترتیب نقش معنی داری در پیش بینی رضایت از زندگی داشتند و در مجموع 36 درصد از تغییرات رضایت از زندگی را تبیین کردند. نتایج حاکی از اهمیت سرمایه&shy;های روان&shy;شناختی با تأکید بر مؤلفه&shy;های تحول مثبت نوجوانی شامل بر شایستگی، اطمینان، مراقبت و ارتباط در رضایت از زندگی نوجوانان بود.</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"></span></span></div> <div style="text-align: justify;">The adolescent&#39;s competence in various personal and social dimensions and psychological capital is the basis for life satisfaction. Addressing social and psychological capital at an early stage of life, known as identity formation, can explain life satisfaction in individuals. This study aimed to evaluate positive youth development and psychological capital in predicting life satisfaction in adolescents. The present study was a correlational-descriptive design. The statistical population included all adolescents living in district 5 in Tehran, consisting of three hundred and twenty-five people selected through randomized cluster sampling. To collect data, Geldhof et al.&rsquo;s Positive Youth Development (PYD) scale, &nbsp;Diener et al.&rsquo;s Life Satisfaction Scale, and to assess psychological capital Snyder Hope Scale, Schwartz and Jerusalem&rsquo;s &nbsp;General Self-Efficacy Questionnaire, Optimism subtest of the Life Orientation Test, and the Conner-Davidson Resilience Scale were used. Data were analyzed by using SPSS-24 software. The results of regression using the enter method showed that competence, confidence, caring, and connection played significant roles in predicting life satisfaction and explained 46% of the variance of life satisfaction. Psychological capital, including hope, self-efficacy, and resiliency, also significantly predicted life satisfaction and explained 36% of the variance of life satisfaction. In sum, results indicated the importance of psychological capital, emphasizing the components of positive youth development, including competence, confidence, caring, and connection in adolescent life satisfaction.</div> تحول مثبت نوجوانی, سرمایه‌های روان‌شناختی, رضایت از زندگی positive youth development, psychological capital, life satisfaction. 1 12 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-63-3&slc_lang=fa&sid=1 Seyyedeh Fatemeh Mousavi سیده فاطمه موسوی f.mousavi@alzahra.ac.ir 100319475328460019313 100319475328460019313 Yes Associate Professor, Women Research Center, Alzahra University, Tehran, Iran. دانشیار، دانشگاه الزهرا. پژوهشکده زنان، تهران، ایران. Sedigheh Nasiripour صدیقه نصیری پور mosavi2008@gmail.com 100319475328460019314 100319475328460019314 No Ph.D student of psychology, Psychology and Educational Science Department, Semnan University, Semnan, Iran دانشجوی دکتری، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران. Solmaz Dabiri سولماز دبیری sh_dabiri1016@yahoo.com 100319475328460019315 100319475328460019315 No Assistant Professor, Department of Psychology, North Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran استادیار، گروه روانشناسی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران