<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)</title>
<title_fa>رویش روان شناسی</title_fa>
<short_title>Rooyesh</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://frooyesh.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2383-353X</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2383-353X</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>8</journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.29252/Rooyesh</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>8888</journal_id_nlai>
<journal_id_science>3/18/67772</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1399</year>
	<month>9</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2020</year>
	<month>12</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>9</volume>
<number>10</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>اثربخشی درمان شناختی – رفتاری گروهی بر خودکنترلی، خودبازداری و نگرش­های ناکارآمد در افراد مبتلا به سوء مصرف مواد</title_fa>
	<title>The impacts of Cognitive Behavioral Therapy (CBT) on self-controlling, self Restraint and dysfunctional attitudes in persons with drug abuse</title>
	<subject_fa>اعتیاد</subject_fa>
	<subject>addiction</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر خودکنترلی، خودبازداری و نگرش&amp;shy;های ناکارآمد در سوء&amp;shy;مصرف&amp;shy;کنندگان مواد انجام گرفت. روش پژوهش نیمه&amp;shy;تجربی با طرح پیش&amp;shy;آزمون &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;&amp;ndash;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt; پس&amp;shy;آزمون، پیگیری و گروه کنترل بود. تعداد 34 مراجعه&amp;shy;کننده به مرکز درمانی طلوع واقع در استان لرستان در سال 1398 با روش نمونه&amp;shy;گیری در دسترس انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. برای جمع&amp;shy;آوری داده&amp;shy;ها از پرسشنامه خودکنترلی تانجی، بامیستر و بون (&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;SCS&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;)، خودبازداری&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt; وینبرگر و شوارتز (&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;SRS&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt; و نگرش&amp;shy;های ناکارآمد&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt; وایزمن و&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;بک (&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;DAS&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt; استفاده گردید. تجزیه و تحلیل داده&amp;shy;ها با استفاده از تحلیل کواریانس نشان داد که بین نمره پس&amp;shy;آزمون خودکنترلی، خودبازداری و نگرش&amp;shy;های ناکارآمد در گروه کنترل و آزمایش تفاوت معناداری وجود دارد. 18% خودکنترلی، 39% خودبازداری و 75% نگرش&amp;shy;های ناکارآمد بوسیله&amp;shy; روش شناختی رفتاری قابل تبیین است. این یافته&amp;shy;ها نشان می&amp;shy;دهد که درمان شناختی رفتاری می&amp;shy;تواند سبب افزایش خودکنترلی و خودبازداری و کاهش نگرش&amp;shy;های ناکارآمد در سوء&amp;shy;مصرف&amp;shy;کنندگان مواد شود. بنابراین درمانگران می&amp;shy;توانند از این درمان به عنوان روش مداخله&amp;shy;ای استفاده کنند.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;</abstract_fa>
	<abstract>The current research attempts to study the effectiveness of cognitive-behavioral group therapy on self-control, self-Restraint, and Dysfunctional Attitude in individuals with substance abuse. The research method was quasi-experimental with pretest-posttest, follow-up, and control group design. 34 patients referring to Tolou Medical Center which is located in Lorestan Province were selected in 1398 based on the Convenience&amp;nbsp;Sampling and were randomly divided into the experimental and control groups. In data collecting, Tanji, Banister, and Bon Self-Control Questionnaire (SCS), Weinberger &amp; Schwartz self-Restraint Scale (SRS), and Weissman and Beck&amp;rsquo;s Dysfunctional Attitude Scale (DAS) were used. Data analysis based on Covariance Analysis demonstrated that there are significant differences between the post-test scores of self-control, self-restraint, and dysfunctional attitude between the control and experimental group. 18% self-control, 39% self-restraint, and 75% dysfunctional attitude can be interpreted by the cognitive-behavioral method. These findings show that cognitive-behavioral therapy can lead to an increase in self-control and self-restraint and a decrease in dysfunctional attitudes in drug abusers. Therefore, therapists can use this therapy as an interventional method.&lt;strong&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;</abstract>
	<keyword_fa>درمان شناختی رفتاری, خودبازداری, خودکنترلی, نگرش‌های ناکارآمد.</keyword_fa>
	<keyword>Cognitive Behavioral Therapy (CBT), self-control, self-Restraint, dysfunctional attitudes</keyword>
	<start_page>67</start_page>
	<end_page>78</end_page>
	<web_url>http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-2411-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Masoud</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Sadeghi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>مسعود</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>صادقی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>sadeghi.m@lu.ac.ir</email>
	<code>100319475328460023544</code>
	<orcid>100319475328460023544</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Assistant Professor,  Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, University of lorestan, Khorramabad, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه لرستان، لرستان، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Hadi</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Sarani</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>هادی</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>سارانی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>hadisarani@yahoo.com</email>
	<code>100319475328460023545</code>
	<orcid>100319475328460023545</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Ph.D. Student in Educational Psychology, Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities,University of lorestan, Khorramabad, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Abas</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Senobar</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>عباس</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>صنوبر</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>Senobar.abas@yahoo.com</email>
	<code>100319475328460023546</code>
	<orcid>100319475328460023546</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Ph.D. Student in Educational Psychology, Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, University of lorestan, Khorramabad, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Morteza</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Asgari</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>مرتضی</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>عسگری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>asgari.mori@yahoo.com</email>
	<code>100319475328460023547</code>
	<orcid>100319475328460023547</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>MSc in Clinical Psychology, Department of Psychology, Faculty of Educational sciences and Psychology, Allameh Tabatabaei University, Tehran, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
