fa پیش بینی تعارض کار- خانواده براساس باورهای غیر منطقی و حمایت اجتماعی ادراک شده روانشناسی تربیتی Educational Psychology پژوهشي Research <span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">هدف از پژوهش حاضر پیش‌بینی تعارض کار- خانواده بر اساس باورهای غیرمنطقی و حمایت اجتماعی ادراک‌شده بود. طرح پژوهش از نوع همبستگی و جامعه آماری آن شامل کلیه معلمان زن ناحیه سه شهر قم در سال تحصیلی 98-1397 بودند. 322 نفر به روش نمونه&shy;گیری خوشه&shy;ای چندمرحله&shy;ای به‌عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. به‌منظور جمع&shy;آوری داده&shy;ها از <a name="OLE_LINK1">پرسشنامه تعارض کار- خانواده کارلسون و همکاران (2000)، </a></span><a name="OLE_LINK3">پرسشنامه باورهای غیرمنطقی جونز (1969) </a>و پرسشنامه حمایت اجتماعی زمنت (1988) استفاده شد<span style="color:black;">. داده&shy;ها با استفاده از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شدند.</span> </span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">یافته&shy;ها نشان داد </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">تمامی مؤلفه‌های باورهای غیرمنطقی (درماندگی در برابر تغییر (41/0=</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Symbol;"><span style="font-size:10.0pt;">b</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">)، توقع تأیید (23/0=</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Symbol;"><span style="font-size:10.0pt;">b</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">)، اجتناب از شغل (44/0 =</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Symbol;"><span style="font-size:10.0pt;">b</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">) و بی&shy;مسئولیتی هیجانی (54/0=</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Symbol;"><span style="font-size:10.0pt;">b</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">) به‌صورت مثبت تعارض کار- خانواده را پیش&shy;بینی می&shy;کنند. </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">از بین </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">مؤلفه‌های باورهای غیرمنطقی، مؤلفه بی‌مسئولیتی هیجانی سهم بیشتری در تبیین متغیر ملاک داشت (54/0=</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Symbol;"><span style="font-size:10.0pt;">b</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">). از بین مؤلفه‌های حمایت اجتماعی ادراک‌شده (خانواده، دوستان، دیگران)، تنها مؤلفه حمایت اجتماعی خانواده به‌ صورت منفی تعارض کار- خانواده را پیش&shy;بینی می&shy;کند ( 26/0- =</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Symbol;"><span style="font-size:10.0pt;">b</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">). <a name="OLE_LINK4">بر اساس نتایج پژوهش، با کاهش باورهای غیرمنطقی و افزایش حمایت اجتماعی خانواده می&shy;توان انتظار داشت که میزان تعارض کار- خانواده در بین معلمان زن کاهش پیدا کند. </a></span></span><a name="OLE_LINK6"></a><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">ازاین‌رو، پیشنهاد &shy;می&shy;شود در بین معلمان زن جلسات آموزشی و مشاوره&shy;ای جهت شناسایی باورهای غیرمنطقی و همچنین آگاه‌سازی خانواده&shy;ها به‌منظور آشنایی هرچه بیشتر با منابع حمایت اجتماعی، به‌منظور تعدیل تعارض کار- خانواده صورت گیرد.</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"></span> <p>The purpose of this study was predicting of work-family conflict based on irrational beliefs and perceived social support. The statistical population of the study included all female teachers of first-grade high school in district 3 in Qom city in the academic year 2018-19 (N=1998). 322 Subjects were selected by multistage stratified sampling. In order to collect the data, the work-Family Conflict Questionnaire of Carlson et al. (2000), the Irrational Beliefs Questionnaire of Jones (1969), and the Social Support Questionnaire of Zimit (1988) were used. Stepwise regression analysis by SPSS-23 software was used to analyze the data. results showed all subscales of irrational beliefs (helplessness for change (b=41%), expectation of approval (b=23%), emotional irresponsibility (b=54%) and job avoidance (b=44%)) predict work-family conflict (b=-26%). among the components of irrational beliefs, the component of emotional irresponsibility had a greater share in explaining the work-family conflict (b=54%). among teachers&#39; perceptions of social support (family, friends, and others) only the family support negatively predicts work-family conflict (b=-26%). According to the results of the study, by reducing irrational beliefs and increasing family social support, it can be expected that the rate of work-family conflict among female teachers will decrease. Therefore, it is suggested that training sessions and consultations be held among female teachers to identify irrational beliefs, as well as to inform families in order to become more familiar with social support resources, in order to moderate work-family conflict.</p> تعارض کار- خانواده, باورهای غیرمنطقی, حمایت اجتماعی ادراک‌شده, معلمان زن Work-Family Conflict, irrational beliefs, Perceived Social Support, Female Teachers 15 24 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-2519-1&slc_lang=fa&sid=1 Sohrab Abdi Zarrin سهراب عبدی زرین moshavere.qomuniv@gmail.com 100319475328460024992 100319475328460024992 Yes Assistant Professor, Department of Educational Sciences, University of Qom, Qom, Iran. استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه قم، قم، ایران. Roghayeh Shahmoradi رقیه شاهمرادی sohi.1982@gmail.com 100319475328460024993 100319475328460024993 No M.A in Counseling, Islamic azad University (Branch of Qom), Qom, Iran. کارشناسی ارشد مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی (واحد قم)، قم، ایران. Zahra Jafari زهرا جعفری jafari.z.110@gmail.com 100319475328460024994 100319475328460024994 No M. A. in Educational Psychology, University of Qom, Qom, Iran. کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه قم، قم، ایران.