fa تأثیر صدای سفید بر اضطراب امتحان دانش آموزان مقطع ابتدایی روانشناسی تربیتی Educational Psychology پژوهشي Research <span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر صدای سفید بر میزان اضطراب دانش‌آموزان مقطع ابتدایی انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی همراه با پیش‌آزمون- پس‌آزمون و گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش را </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">تمامی</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"> دانش‌آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان باوی در نیم</span></span><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">‌</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">سال تحصیلی اول 99-1398 تشکیل دادند که از </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">بین آنها</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"> 40 نفر</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">،</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"> با استفاده از روش نمونه</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">‌</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">گیری خوشه‌ای</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"> چند مرحله&shy;ای</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"> انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (20 نفر) و گواه (20 نفر) گمارده شدند. افراد گروه آزمایش، در 7 جلسه امتحان 45 دقیقه&shy;ای از دروس مختلف با توجه پخش صدای سفید شرکت کردند. به&shy;منظور جمع</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">‌</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">آوری اطلاعات از پرسشنامه اضطراب امتحان </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">(ابوالقاسمی و همکاران، 1375) استفاده شد جهت تجزیه و تحلیل داده</span></span><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">‌</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">های پژوهش از تحلیل کواریانس تک متغیره استفاده شد. </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">یافته‌های حاصل از تحلیل داده‌های پژوهش نشان داد که با اثر پیش‌آزمون، بین میانگین نمرات پس‌آزمون گروه آزمایش در متغیر اضطراب امتحان، تفاوت معناداری وجود داشت (</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">05/0 > </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">P</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">). با توجه به نتایج پژوهش پیشنهاد می‌شود که </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">از صدای سفید در کاهش میزان اضطراب امتحان دانش‌آموزان ابتدایی و همچنین در جهت ایجاد آرامش ذهنی در موقعیت‌های آموزشی استفاده گردد.</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"></span></span> This research is aimed at investigating the effect of white noise on elementary students&rsquo; anxiety. The research is a semi-experimental study with pretest-posttest design and control group. The population includes all the students of secondary elementary of Bavi city in the first semester of the academic year 2019-20. Out of the mentioned population, 40 students were selected by Multi-stage cluster sampling , and they were randomly assigned to two groups including the experimental group (20 people) and control group (20 people). In the experimental group, the subjects participated in seven 45-min exam sessions of different courses by playing white noise. Data collection was done by using Test Anxiety Inventory (Abolghasemi et al, 1996), and data analysis was done by univariate analysis of covariance. The findings suggest that by controlling the effect of pretest, there is a significant difference in the mean posttest scores of the test anxiety in the experimental group (P˂0.05). According to the results, It is recommended that white noise be used to reduce the anxiety of exam students in elementary school as well as to create peace of mind in educational situations. صدای سفید, اضطراب امتحان, دانش آموزان ابتدایی white noise, test anxiety, elementary students 147 154 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-2779-1&slc_lang=fa&sid=1 Saeed Banaee zadeh سعید بنائی زاده saeedbana72@gmail.com 100319475328460021227 100319475328460021227 No M. A. in educational Psychology, Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran. کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران. Askar Atash afrouz عسکر آتش افروز a.atashafrouz@gmail.com 100319475328460021228 100319475328460021228 Yes Assistant Professor, Department of Psychology, Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran. استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران. Gholamhossein Maktabi غلامحسین مکتبی ghmaktabi@gmail.com 100319475328460021229 100319475328460021229 No Associate Professor, Department of Psychology, Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran. دانشیار، گروه روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران.