<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)</title>
<title_fa>رویش روان شناسی</title_fa>
<short_title>Rooyesh</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://frooyesh.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2383-353X</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2383-353X</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>8</journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.29252/Rooyesh</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>8888</journal_id_nlai>
<journal_id_science>3/18/67772</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1399</year>
	<month>7</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2020</year>
	<month>10</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>9</volume>
<number>8</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>سطوح &quot;ادراک  خود&quot; در کودکان: آیا وضعیت شغلی و تحصیلات مادر، نگرش نسبت به خود را در پسرانشان تعیین می کند؟</title_fa>
	<title>Self-perseption levels in children: is mother's employment status and her education determine attitude toward self in boys?</title>
	<subject_fa>روانشناسی تحولی</subject_fa>
	<subject>Developmental Psychology</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;تحقیق حاضر با هدف سنجش سطوح ادراک خود عینی در کودکان پسر و نیز بررسی رابطه میان سطوح ادراک با &lt;/span&gt;&amp;nbsp;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;وضعیت شغلی و میزان تحصیلات مادر انجام گرفت. بدین منظور، دانش آموزان پسر شهرستان شهریار در سه رده سنی 7 و 8 سال، 9 و10سال و 11 و 12سال از طبقه اقتصادی بالا بصورت تصادفی خوشه&amp;shy;ای انتخاب گردیده و مورد سنجش و مصاحبه با مصاحبه نیمه ساختاریافته دیمون و هارت قرار گرفتند. پس از جمع آوری پاسخها، داده&amp;shy;ها با استفاده از مشخصه&amp;shy;های آمار توصیفی و تحلیل واریانس چندمتغیری، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاصل شده نشان دادند که میان سطوح مختلف ادراک خودعینی با سن کودکان رابطه معنادار و مستقیم وجود دارد به این معنا که با افزایش سن، سطح ادراک از خود در کودکان نیز بالاتر می&amp;shy;رود (296/0= &lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;r&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;، 0001/0=&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;p&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;).&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;همچنین نتایج پژوهش نشان دادند که سطوح تحولی ادراک خود عینی با سطح تحصیلات مادر در هیچ رده سنی رابطه معنادار ندارد. و نیز میان سطوح ادراک خود عینی و وضعیت شغلی مادران رابطه معناداری در هیچکدام از رده&amp;shy;های سنی کودکان یافت نشد. از این |ژوهش می&amp;shy;توان نتیجه گرفت که نه وضعیت شغلی و نه میزان تحصیلات مادر، نگرش نسبت به خود را در پسرانشان تعیین نمی کند.&lt;/span&gt;</abstract_fa>
	<abstract>The purpose of this study was to evaluate the level of self-understanding in male children and investigate the relationship between levels of understanding with mother&amp;rsquo;s being employed or non-employed and her education. The male students of Shahriar in three age groups of 7-8, 9-10 and 11-12 years old from high economic status family were chosen through cluster random method and they were all examined and interviewed through Damon and Hart&amp;#39;s semi-structured interview. After collecting the data and coding them based on the relevant instruction, the quantitative data was analyzed applying descriptive statistics, multivariate analysis of variance, &amp;nbsp;The obtained results showed that there is a significant and direct relationship between different levels of self-understanding with age; that is, the level of self-understanding increases with age as well(p=0/0001, r=0/296). No meaningful relationship was found between the transformational levels of self-understanding and mother&amp;rsquo;s education. No remarkable relationship was found between the levels of self-understanding in boys and the mother&amp;rsquo;s being employed or housewife as well. So mother&amp;#39;s employment status and her education don&amp;#39;t determine attitude toward self in boys&lt;strong&gt;.&lt;/strong&gt;</abstract>
	<keyword_fa>ادراک خود, تحصیلات مادر, وضعیت اشتغال مادر, کودک, تحول</keyword_fa>
	<keyword>Self perception, maternal education, maternal employment status, child, transformation</keyword>
	<start_page>79</start_page>
	<end_page>88</end_page>
	<web_url>http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-2039-2&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Zahra</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Alipanahloo</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>زهرا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>علی پناهلو</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>zahrapanahloo@gmail.com</email>
	<code>100319475328460021583</code>
	<orcid>100319475328460021583</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>M. A. in psychology, University of Tehran, Tehran, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>کارشناسی ارشد، گروه روان شناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Reza</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Pourhosein</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>رضا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>پورحسین</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>rezaph@ut.ac.ir</email>
	<code>100319475328460021584</code>
	<orcid>100319475328460021584</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Associate Professor of psychology, Department of psychology, Faculty of psychology and educational science, University of Tehran, Tehran, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشیار، گروه روان شناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Manijeh</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Firoozi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>منیژه</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>فیروزی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>mfiroozy@ut.ac.ir</email>
	<code>100319475328460021585</code>
	<orcid>100319475328460021585</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Assistant Professor of psychology, Department of psychology, Faculty of psychology and educational science, University of Tehran, Tehran, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>استادیار، گروه روان شناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
