fa اثربخشی گروه درمانی تحلیلی بر همدلی، پذیرش اجتماعی و کفایت اجتماعی دختران نوجوان شهر تهران روانشناسی بالینی Clinical Psychology پژوهشي Research <span style="font-weight:normal;"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">هدف پژوهش حاضر تعیین </span></span></span></span><span style="font-weight:normal;"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">اثربخشی گروه درمانی تحلیلی بر همدلی، پذیرش اجتماعی و کفایت اجتماعی دختران نوجوان شهر تهران</span></span></span></span><span style="font-weight:normal;"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"> بود. روش پژوهش آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. </span></span></span></span><span style="font-weight:normal;"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی نوجوانان دختر مدارس دولتی دوره اول و دوم متوسطه شهر تهران در سال 99-1398 بودند.</span></span></span></span> <span style="font-weight:normal;"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی تعداد 30 نفر از آنان در دو گروه آزمایش (15 نفر) و کنترل (15 نفر) قرار گرفتند. گروه‌ آزمایش تحت 6 جلسه 90 دقیقه&shy;ای گروه درمانی تحلیلی لکانی قرار گرفتند؛ ادر این مدت گروه کنترل در لیست انتظار گروه درمانی تحلیلی لکانی قرار داشتند. از </span></span></span></span><span style="font-weight:normal;"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">مقیاس همدلی اساسی جولیف و</span></span></span></span> <span style="font-weight:normal;"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">فارینگتون (2006)، مقیاس پذیرش اجتماعی کراون-مارلو</span></span></span></span> <span style="font-weight:normal;"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">(1960) و مقیاس کفایت اجتماعی فلنر و همکاران (1990) به </span></span></span></span><span style="font-weight:normal;"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">منظور گردآوری اطلاعات استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از تحلیل کواریانس استفاده شد. </span></span></span></span><span style="font-weight:normal;"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">نتایج </span></span></span></span><span style="font-weight:normal;"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">نشان داد که گروه درمانی تحلیلی به طور معنیداری باعث افزایش پذیرش اجتماعی و کفایت اجتماعی دختران نوجوان شد</span></span></span></span><span style="font-weight:normal;"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">. بنابراین می&shy;توان نتیجه&rlm;گیری کرد که گروه درمانی تحلیلی </span></span></span></span><span style="font-weight:normal;"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">به ‌کار رفته در این پژوهش می‌تواند </span></span></span></span><span style="font-weight:normal;"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">مشکلات شناختی، عاطفی و اجتماعی دختران نوجوان </span></span></span></span><span style="font-weight:normal;"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">را بهبود بخشد</span></span></span></span><span style="font-weight:normal;"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">. </span></span></span></span><span style="font-weight:normal;"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">لذا به کارگیری گروه درمانی تحلیلی در مراکز مشاوره و روان&shy;درمانی برای بهبود مشکلات دختران نوجوان از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است.</span></span></span></span><span dir="LTR" style="font-weight:normal;"><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;"></span></span></span> The purpose of this study was to determine effectiveness of analysis group therapy on&nbsp;empathy, social acceptance and social competence in adolescent girls in Tehran city. This experimental study was conducted with a pretest-posttest design with control group. The statistical population of this study included all the female students&rsquo; high school of Tehran city in year 2018-2019. In this study, 30 female students were considered as the sample size in two experimental groups (15 students) and control (15 students). The experimental group underwent 6 sessions analysis group therapy 90 minutes and While the control group received no intervention and remained in the waiting list. To collect data basic empathy scale of Jolliffe and Farrington (2006), social&nbsp;desirability scale of Marlowe‐Crowne (1960) and social competence scale of Felner, Lease & Phillips (1990). Data analysis was performed using analyze of&nbsp;covariance. The results showed that analysis group therapy significantly increases the empathy, social acceptance and social competence in adolescent girls. Therefore, it can be concluded that the analysis group therapy used in this study can improve the cognitive, emotional and social of adolescent girls. So use analysis group therapy in counseling and psychotherapy&nbsp;of teen girls has a special significance. گروه درمانی تحلیلی لِکانی, همدلی, پذیرش اجتماعی, کفایت اجتماعی analysis group therapy, empathy, social acceptance, social competence 51 62 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-2878-1&slc_lang=fa&sid=1 Leila Hatam Tahrani Moghadam لیلا حاتم طهرانی مقدم hatamtehrani20@gmail.com 100319475328460019630 100319475328460019630 No M. A., Naser Khosro Institute of Higher Education, Saveh, Iran کارشناس ارشد، مؤسسه آموزش عالی ناصرخسرو، ساوه، ایران. Maryam Mousavi Nik مریم موسوی نیک Maryam.mosavinik@gmail.com 100319475328460019631 100319475328460019631 Yes Assistant professor, Naser Khosro Institute of Higher Education, Saveh, Iran. استادیار، مؤسسه آموزش عالی ناصرخسرو، ساوه، ایران. Seyed Kazem Malakouti سید کاظم ملکوتی malakouti_2020@yahoo.com 100319475328460019632 100319475328460019632 No Assistant professor, Naser Khosro Institute of Higher Education, Saveh, Iran. استادیار، مؤسسه آموزش عالی ناصرخسرو، ساوه، ایران.