fa مروری بر شایستگی اجتماعی- هیجانی در کودکان روانشناسی تحولی Developmental Psychology تحلیلی Analysis <span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">شایستگی اجتماعی- هیجانی، می&shy;تواند موفقیت فرد را در زندگی اجتماعی تضمین نماید و کیفیت روابط او را ارتقا بخشد. شالوده شایستگی&shy; اجتماعی- هیجانی در دوره&shy;ی کودکی شکل می&shy;گیرد و در این دوره است که افراد مهارت&shy;های اجتماعی- هیجانی را فرا می&shy;گیرند. این در حالی است که امروزه، کودکان از نظر هیجانی نابالغ هستند. آن&shy;ها دوستان کمی دارند و روابطشان با همسالان و بزرگ&shy;سالان محدود است. این موضوع پیامدهای مخربی چون کاهش سطح سازگاری اجتماعی، بروز مشکلات رفتاری، طرد شدن از سوی همسالان، کاهش اعتماد&shy;به&shy;نفس و درنتیجه، عملکرد تحصیلی ضعیف، اضطراب و استرس را برای آن‌ها به دنبال داشته است. لذا، آموزش مهارت&shy;های اجتماعی و هیجانی برای این کودکان در اولویت قرار دارد و می&shy;تواند به جبران مشکلات مذکور کمک نماید. این پژوهش به بررسی شایستگی اجتماعی- هیجانی، عوامل مؤثر بر رشد آن، پیامدهای ضعف در مهارت&shy;های اجتماعی و هیجانی، برنامه&shy;ی یادگیری مهارت&shy;های اجتماعی و هیجانی و نتایج ناشی از آن پرداخته است.</span></span><em><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;"></span></span></span></em> <div></div> <em><span dir="LTR"></span></em> Social-Emotional competence can ensure a person&#39;s success in social life and improve the quality of his relationships. The foundation of social-emotional competence forms in childhood and individuals learn socio-emotional skills during this period. however, Today, children are emotionally immature<span dir="RTL">.</span> They have few friends and their relationships with peers and adults are limited. This has had destructive consequences, such as a decrease in the level of social adjustment, behavioral problems, rejection by peers, decreased self-confidence, and, consequently, poor academic performance, anxiety, and stress. Therefore, teaching social and emotional skills to these children is a priority and can help to compensate for these problems. This study examines the socio-emotional competence, the factors affecting its growth, the consequences of weakness in social and emotional skills, the program of learning social and emotional skills, and its results. شایستگی اجتماعی- هیجانی, مهارت‌های اجتماعی, مهارت‌های هیجانی, کودکان Social-emotional competence, Socail skills, Emotional skills, Children 185 194 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-3237-1&slc_lang=fa&sid=1 Masoume Yazdanipour معصومه یزدانی پور m.yazdanipour1995@gmail.com 100319475328460022703 100319475328460022703 No M. A. Student of Psychology and Education of People with Special Needs, University of Isfahan, Isfahan, Iran. دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش افراد با نیازهای خاص، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران. Mohammad Ashori محمد عاشوری Ashorihh2@gmail.com 100319475328460022704 100319475328460022704 Yes Assistant Professor of Psychology and Education of People with Special Needs, University of Isfahan, Isfahan, Iran. استادیار گروه روانشناسی و آموزش افراد با نیازهای خاص، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران. Ahmad Abedi احمد عابدی A.abedi@edu.ui.ac.ir 100319475328460022705 100319475328460022705 No Associate Professor of Psychology and Education of People with Special Needs, University of Isfahan, Isfahan, Iran. دانشیار گروه روانشناسی و آموزش افراد با نیازهای خاص، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.