Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)

fa اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر اضطراب امتحان و کارآمدی پردازش در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه The effect of emotion regulation training on the test anxiety and processing efficiency in high school girl studets, روانشناسی عمومی General Psychology پژوهشي Research تنظیم هیجانی، بیانگر فرایندهای روانی و رفتاری است که به‌ موجب آن افراد روی احساسات خود و دیگران تأثیر می‌گذارند. هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر اضطراب امتحان و کارآمدی پردازش در میان دانش آموزان دختر مقطع متوسطه بود. روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی و ابزار پژوهش پرسشنامه ی اضطراب امتحان اسپیلبرگر و شاخص پردازش اطلاعات بود. جامعه آماری شامل کلیه‌ی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ی شهر یاسوج در سال تحصیلی 97-96 بود که تعداد 44 نفر (22 نفر آزمایش و 22 نفر کنترل) به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. شرکت‌کنندگان گروه آزمایش به مدت 8 جلسه یک‌ساعته دو بار در هفته، تحت آموزش تنظیم هیجان مبتنی بر مدل گراس قرار گرفتند. داده های به‌دست‌آمده با استفاده از روش تحلیل واریانس چند متغیره مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیلها نشان داد که آموزش تنظیم هیجان بر اضطراب امتحان و کارآمدی پردازش دانش آموزان مؤثر است. بنابراین، می توان در مدارس مهارتهای تنظیم هیجان را به دانش آموزان آموزش داد تا بتوانند هیجانهای خود، ازجمله اضطراب را مدیریت کنند. Emotional regulation expresses the psychological and behavioural processes through which individuals affect their own and others’ feelings. The purpose of this study is to determine the effectiveness of emotional regulation training on test anxiety and processing efficiency among high school girl students. The research is carried out using a quasi-experimental design. Spielberger State-Trait Anxiety Inventory (STAI) and Information Processing Index (IPI) were used as research tools. All the female students of Yasouj school (n=44; sample=22, control=22) during 2017-18 school year were selected as the population of this study using simple random. Participants in the experimental group received emotion regulation training based on Grass model. The training included 8 sessions per hour twice a week. The obtained data were analyzed using multivariate analysis of variance (MANOVA). Data analyses showed that emotional regulation training was effective for test anxiety and processing efficiency. Thus, emotion regulation skills can be offered to students for enabling them to manage their emotions, anxiety in particular, at school<strong><span dir="RTL">.</span></strong> تنظیم هیجان, اضطراب امتحان, کارآمدی پردازش emotion regulation, test anxiety, processing efficiency 61 68 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-3166-1&slc_lang=fa&sid=1 Fariborz Nikdel فریبرز نیکدل fnikdel@yu.ac.ir 100319475328460023956 100319475328460023956 Yes Assistant Professor of Psychology, College of Humanities,Yasouj University, Iran. استادیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه یاسوج، ایران. Fatemeh Moradian فاطمه مرادیان fatememoradian@yahoo.com 100319475328460023957 100319475328460023957 No M.A. in Genaral Psychology, Islamic Azad University, Yasouj Branch , Iran کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یاسوج، ایران.