fa اثربخشی گروه درمانی روانپویشی یکپارچه بر خودشناسی انسجامی در اختلالات افسردگی روانشناسی بالینی Clinical Psychology پژوهشي Research <span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">یکی از مشکلات افراد افسرده، ناتوانی در خودشناسی است و یکی از درمانهای احتمالا موثر در این زمینه، درمان&shy;های مبتنی بر رویکرد روانپویشی است. هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی گروه</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">‌</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">درمانی روان‌پویشی یکپارچه بر خودشناسی انسجامی در افراد افسرده است. این پژوهش نیمه‌آزمایشی از نوع پیش&shy;آزمون-پس&shy;آزمون با گروه کنترل و با دوره پیگیری بود. جامعه آماری این پژوهش زنان مراجعه&shy;کننده به کلینیک بلاغ در شهر قم بودند. از میان آنها 32 نفر (16 نفر مبتلا به افسرده&shy;خویی و 16 نفر مبتلا به افسردگی اساسی) به صورت هدفمند انتخاب شده و به طور تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند. آزمودنی&shy;ها در مرحله پیش&shy;آزمون و پس&shy;آزمون پرسشنامه خودشناسی انسجامی (قربانی، </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">2008</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">) را تکمیل کردند. گروه آزمایش با پروتکل گروه‌درمانی روان‌پویشی یکپارچه در طول 24 جلسه (هفته&shy;ای یک جلسه 120 دقیقه&shy;ای) تحت درمان قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ مداخله&shy;ای دریافت نکرد. برای تحلیل داده&shy;ها از تحلیل کواریانس استفاده شد. یافته&shy;ها نشان داد گروه&shy;درمانی روانپویشی یکپارچه به طور معناداری منجر به افزایش خودشناسی انسجامی در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل شده است (01/0></span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">P</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">). بنابراین می‌توان از گروه‌درمانی روان‌پویشی یکپارچه برای افزایش خودشناسی انسجامی در افراد افسرده بهره‌ برد.</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;"></span></span></span> One of the problems of depressed people is the inability to self-knowledge and one of the possibly effective treatments in this field is therapies based on a psychoanalytic approach. The aim of this study was to evaluate the effectiveness of integrated psychodynamic group therapy on integrative self-knowledge in depressed patients. This study was a quasi-experimental study with a pretest-posttest design and follow-up with a control group. The statistical population of this study was women referring to the Belagh clinic in Qom. Among them, 32 patients (16 with major depression and 16 with Dysthymia) were purposefully selected and randomly divided into control and experimental groups. Subjects completed the Integrative Self- Knowledge Scale (Qorbani, 2008) in the pre-test and post-test stages. The experimental group was treated with the integrated psychodynamic group therapy protocol for 24 sessions (120 minutes per week) and the control group did not receive any intervention. Analysis of covariance was used to analyze the data. The results showed that the integrated psychodynamic group therapy significantly increased the integrated self-knowledge in the experimental group compared to the control group (P <0.01). Therefore, integrated psychodynamic group therapy can be used to increase self-knowledge in depressed people. گروه‌درمانی روان‌پویشی یکپارچه, خودشناسی انسجامی, افسردگی integrated psychodynamic group therapy, Integrative Self- Knowledge, depression 11 20 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-346-7&slc_lang=fa&sid=1 Atefeh Hojjati عاطفه حجتی hojjati14@yahoo.com 100319475328460029646 100319475328460029646 No PhD Student in clinical psychology, Roudehen Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran. دانشجوی دکترای روانشناسی بالینی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، تهران، ایران. Mina Mojtabaei مینا مجتبایی mojtabaie_in@yahoo.com 100319475328460029647 100319475328460029647 Yes Associate Professor in Clinical Psychology, Roudehen Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran. دانشیار روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، تهران، ایران. MehdiReza Sarafraz مهدی رضا سرافراز mehdis332@gmail.com 100319475328460029648 100319475328460029648 No Assistant Professor in Clinical Psychology, Shiraz University, Shiraz, Iran. استادیار روانشناسی بالینی دانشگاه شیراز، شیراز، ایران.