<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)</title>
<title_fa>رویش روان شناسی</title_fa>
<short_title>Rooyesh</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://frooyesh.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2383-353X</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2383-353X</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>8</journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.29252/Rooyesh</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>8888</journal_id_nlai>
<journal_id_science>3/18/67772</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1400</year>
	<month>2</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2021</year>
	<month>5</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>10</volume>
<number>3</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>پیش‌بینی رفتار پرخطر بر اساس تمایزیافتگی‌خود و مشکلات بین‌فردی در دانشجویان دختر</title_fa>
	<title>Predicting high-risk behavior based on self-differentiation and interpersonal problems in female students</title>
	<subject_fa>روانشناسی اجتماعی</subject_fa>
	<subject>Social psychology</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;هدف پژوهش حاضر پیش&#8204;&#8204;بینی رفتار&#8204;های پرخطر بر اساس تمایز&#8204;یافتگی&#8204;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;خود و مشکلات بین&#8204;فردی در دانشجویان دختر است. جامعه پژوهش شامل دانشجویان دختر دانشگاه اصفهان بودند که از آن میان 100 نفر با روش نمونه&#8204;گیری خوشه&#8204;ای چند مرحله&#8204;ای انتخاب&#8204;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;شدند. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس خطرپذیری (زادهﻣﺤﻤﺪی و همکاران، 2011)، پرسشنامه تمایز&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;یافتگی&#8204; خود&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;- فرم کوتاه&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt; (درک، 2011) و پرسشنامه مشکلات بین&amp;shy;فردی (بارخام و همکاران، 1996) بود. تحلیل داده&#8204;ها با استفاده از تحلیل رگرسیون گام به گام انجام &#8204;گرفت. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که پرخاشگری به طور مثبت و معنادار قادر به پیش&amp;shy;بینی رانندگی پرخطر، خشونت و مصرف الکل است. صراحت و مردم&amp;shy;آمیزی به طور مثبت و معنادار قادر به پیش&amp;shy;بینی روابط جنسی است. گشودگی به طور منفی و معنادار قادر به پیش&amp;shy;بینی مصرف مواد مخدر و مصرف الکل است. از بین ابعاد تمایزیافتگی خود، جایگاه من به طور منفی و معنادار قادر به پیش&amp;shy;بینی خشونت است و گریز عاطفی به طور منفی و معنادار قادر به پیش&amp;shy;بینی دوستی با جنس مخالف است. با توجه به یافته&#8204;ها می&#8204;توان نتیجه&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;&#8204;گرفت که تمایز&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;یافتگی&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;&#8204;خود و مشکلات بین&#8204;فردی باید برای برنامه&#8204;ریزی جهت کاهش و یا جلوگیری از بروز رفتارهای پرخطر مدنظر قرار&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;&#8204;گیرند.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;</abstract_fa>
	<abstract>The purpose of this study is to predict High-risk behavior based on self-differentiation and interpersonal problems. The research population consisted of female students of Isfahan University. 100 students were selected by multistage cluster sampling. The research method is a descriptive correlation. The research tools include of Risk-Taking Scale (Zadehmohamady et al, 2011), Differentiation of Self Inventory-Short Form (Drake, 2011), and Inventory of Interpersonal Problems (Barkham et al, 1996). The Data analysis was performed using stepwise regression analysis. The results of the regression analysis showed that aggression can positively and significantly predict high-risk driving, violence, and alcohol consumption. Assertiveness and sociability are able to positively and significantly predict sexual relations. Openness can negatively and significantly predict using drugs and alcohol. Among the dimensions of self-differentiation, I-position is negatively and significantly able to predict violence and the emotional cut-off is negatively and significantly able to predict cross-sex friendship. Based on the results, it can be concluded that self-differentiation and interpersonal problems should be considered for planning to reduce or prevention of high-risk behaviors.</abstract>
	<keyword_fa>رفتار پرخطر, تمایز‌یافتگی ‌خود, مشکلات بین‌فردی, دانشجویان دختر</keyword_fa>
	<keyword>High-risk behavior, Self-differentiation, Interpersonal problems, Female Students.</keyword>
	<start_page>55</start_page>
	<end_page>64</end_page>
	<web_url>http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-4043-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Mehrnoosh</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Poursaeid Esfahani</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>مهرنوش</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>پورسعید اصفهانی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>Mpi1372@yahoo.com             Mpi1372@yahoo.com</email>
	<code>100319475328460026747</code>
	<orcid>100319475328460026747</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>PhD student in psychology, Department of Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Isfahan, Isfahan, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشجوی دکترای روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Hamideh</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Sharifi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>حمیده</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>شریفی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>Sharifi_hamideh@yahoo.com</email>
	<code>100319475328460026748</code>
	<orcid>100319475328460026748</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>M.A of family counseling, Department of counseling, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Isfahan, Isfahan, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Nahid</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Akrami</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>ناهید</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>اکرمی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>N.Akrami@edu.ui.ac.ir</email>
	<code>100319475328460026749</code>
	<orcid>100319475328460026749</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Assistant Professor of  Psychology, Department of psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Isfahan, Isfahan, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>استادیار روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
