fa ادراک دانش‌آموزان از نقش خانواده در سازگاری تحصیلی آنان با شرایط قرنطینه در زمان شیوع کرونا مشاوره counseling پژوهشي Research <span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">این پژوهش با هدف شناسایی ادراک دانش‌آموزان از نقش خانواده در سازگاری تحصیلی آنان با شرایط قرنطینه در زمان شیوع کرونا به انجام رسید. پژوهش حاضر با رویکرد کیفی از نوع پدیدارشناسی انجام شد جامعه مورد پژوهش دانش‌آموزان پسر مقطع ابتدایی پایه پنجم شهر تهران که در سال تحصیلی 1400-1399 مشغول به تحصیل هستند بود روش نمونه‌گیری هدفمند می‌باشد و مصاحبه‌ها تا زمان اشباع نظری ادامه یافت و در مجموع </span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">13 م</span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">شارکت‌کننده مصاحبه شدند. </span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">گردآوری داده‌ها، از طریق مصاحبه نیمه ساختار‌یافته بر روی نوار ضبط و تمامی محتوا (کلمه به کلمه) بر روی کاغذ آورده شد و نهایتا داده‌ها با استفاده از روش <span style="color:black;">تحلیل ‌مضمون مورد تجزیه و تحلیل واقع شد. تحلیل داده‌ها نشان داد&nbsp; </span>نقش خانواده در سازگاری تحصیلی فرزندان<span style="color:black;"> در دوران کرونا منجر به استخراج چهار مضمون فراگیر گردید که شامل موارد زیر بوده است: حمایت آموزشی، حمایت عاطفی- روانی، حمایت رفتاری، حمایت مالی- ابزاری<strong>.</strong> نتایج این پژوهش حاکی از اهمیت خانواده در سازگاری تحصیلی فرزندان در دوران بیماری‌های همه‌گیر از جمله کرونا می‌باشد پیشنهاد می‌شود مشاوران مدارس از یافته‌های این پژوهش در آموزش خانواده‌ها برای سازگاری هر چه بیشتر دانش‌آموزان استفاده نمایند.</span></span></span> The current study intended to identify the students&#39; perceptions of the role of the family in their academic adjustment to quarantine conditions during the COVID-19 outbreak. The present study was conducted with a qualitative approach and with a phenomenological research design. The study population was male elementary school students in the fifth grade in Tehran, who are studying in the academic year 1300-1400. A purposeful sampling method was used and the interviews continued until the theoretical saturation and a total of 13 participants were interviewed. Data were collected through semi-structured interviews on tape and all Content (word for word) was recorded on paper and finally, the data were analyzed using the thematic analysis method. Data analysis showed that the role of the family in the educational adjustment of children in the time of the COVID-19 pandemic led to the extraction of four comprehensive themes, which included the following: educational support, emotional-psychological support, behavioral support, and financial-instrumental support. The results of the study indicate the importance of the family in the educational adjustment of support, behavioral support, and financial-instrumental support. سازگاری تحصیلی, نقش خانواده, کروناویروس. academic adjustment, family role, coronavirus. 11 20 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-4740-1&slc_lang=fa&sid=1 Zahra Heydari-Lakeh زهرا حیدری لاکه Zahraheidarilakh1996@gmail.com 100319475328460026734 100319475328460026734 Yes M.A. student in Family Counseling, Faculty of Psychology and Education, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran. دانشجوی کارشناس ارشد مشاوره خانواده، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران. Ebrahim Naeimi ابراهیم نعیمی naeimi@atu.ac.ir 100319475328460026735 100319475328460026735 No Assistant Professor, Faculty of Psychology and Education, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran. استادیار دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران. Kamran Sheivandi کامران شیوندی ksheivandi@gmail.com 100319475328460026736 100319475328460026736 No Assistant Professor, Faculty of Psychology and Education, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran. استادیار دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.