Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)

fa مقایسه اثربخشی آموزش گروهی ذهن مشفق و آموزش گروهی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی برکنترل خشم نوجوانان دختر Comparison of the effectiveness of compassionate mind group training and mindfulness-based cognitive therapy group training on self-balance and anger control in female adolescents روانشناسی عمومی General Psychology پژوهشي Research هدف از پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی آموزش گروهی ذهن مشفق و آموزش گروهی شناخت درمانی مبتنی بر ذهنآگاهی بر کنترل خشم نوجوانان دختر بود. پژوهش حاضر از لحاظ هدف جزء پژوهشهای کاربردی و از لحاظ روش از نوع مطالعات نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون و گروه کنترل است. جامعۀ پژوهش را کلیه دانشآموزان دختر پایه دهم و یازدهم متوسطه دوم شهر کرج در سال 1400-1399 تشکیل دادند که از بین آن ها به صورت در دسترس 45 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش حاضر شامل پرسشنامه کنترل خشم نواکو (AI) (1994) بود. مداخله آموزش گروهی ذهن مشفق  طی 8 جلسه 5/1ساعته و مداخله آموزش گروهی شناخت درمانی مبتنی بر ذهنآگاهی طی10 جلسه 5/1 ساعته انجام شد؛ اما گروه گواه هیچ مداخلهای را دریافت نکردند. داده های پژوهش، به روش تحلیل واریانس آمیخته (با اندازهگیری مکرر) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافتهها نشان داد آموزش گروهی ذهن مشفق و شناخت درمانی مبتنی بر ذهنآگاهی بر کنترل خشم نوجوانان موثر است (05/0>P). همچنین یافتهها نشان داد بین اثربخشی دو مداخله آموزش گروهی ذهن مشفق و آموزش گروهی شناخت درمانی مبتنی بر ذهنآگاهی در کنترل خشم تفاوتی مشاهده نشد (05/0<p). نتیجهگیری میشود آموزش گروهی ذهن مشفق و آموزش گروهی شناخت درمانی مبتنی بر ذهنآگاهی در کنترل خشم نوجوانان دختر موثر میباشند. The aim of the present study was to compare the effectiveness of compassionate mind group training and mindfulness-based cognitive therapy group training on anger management in female adolescents. In terms of purpose, the present study is a part of applied research and in terms of method, it is a quasi-experimental study with a pre-test-post-test design and control group. The research population consisted of all 10th and 11th-grade female high school students in Karaj from 1300-to 1400, from which 45 people were selected as a sample. The tools of the present study included the Novaco Anger Control Questionnaire (AI) (1994). The compassionate mind group training intervention was performed during 8 sessions of 1.5 hours and the cognitive therapy group training intervention based on mindfulness was performed during 10 sessions of 1.5 hours, But the control group did not receive any intervention. The research data were analyzed by mixed analysis of variance (repeated measures). Findings showed that group training of compassionate mind and mindfulness-based cognitive therapy is effective in controlling adolescent anger (P <0.05). The results also showed that there was no difference between the effectiveness of two interventions of compassionate mind group training and mindfulness-based cognitive therapy group training in anger control (p <0.05). It can be concluded that group training in compassionate mind and group training in mindfulness-based cognitive therapy is effective in controlling the anger of female adolescents. آموزش گروهی ذهن مشفق, آموزش گروهی شناخت درمانی مبتنی بر ذهنآگاهی, کنترل خشم Compassionate mind group training, mindfulness-based cognitive therapy group training, anger control 81 91 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-6286-1&slc_lang=fa&sid=1 Zahra Rafsanjani akbarabadi زهرا رفسنجانی اکبرآبادی zaahra_rafsanjani@yahoo.com 100319475328460036805 100319475328460036805 No PhD Student, Department of Psychology, Karaj Branch, Islamic Azad University, Karaj, Iran. دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران. Marjan Hossienzadeh taghvai مرجان حسین زاده تقوایی Marjantaghvai@yahoo.com 100319475328460036806 100319475328460036806 Yes Assistant Professor, Department of Psychology, Karaj Branch, Islamic Azad University, Karaj, Iran. استادیار، گروه روان شناسی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران. Esmat Danesh عصمت دانش esmat_danesh@yahoo.com 100319475328460036807 100319475328460036807 No Professor, Department of Clinical Psychology, Shahid Beheshti University, Tehran. Iran. استاد گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران. ایران. Adis kraskian mojmanari آدیس کراسکیان موجمناری adis.kraskian@kiau.ac.ir 100319475328460036808 100319475328460036808 No Assistant Professor, Department of Psychology, Karaj Branch, Islamic Azad University, Karaj, Iran. استادیار، گروه روانشناسی، واحدکرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران. Arezoo Tarimoradi آرزو تاری مرادی arezootarimoradi9@gmail.com 100319475328460036809 100319475328460036809 No Assistant Professor, Department of Psychology, Karaj Branch, Islamic Azad University, Karaj, Iran. استادیار، گروه روانشناسی، واحدکرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران.