Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)

fa نقش واسطه ای بخشودگی بین فردی در رابطه بین تمایز یافتگی و شایستگی اجتماعی دانشجویان The mediating role of interpersonal forgiveness in the relationship between students' differentiation and social competence روانشناسی تربیتی Educational Psychology پژوهشي Research هدف از پژوهش حاضر، بررسی نقش واسطهای بخشودگی بین فردی در رابطه بین تمایزیافتگی و شایستگی اجتماعی دانشجویان بود. پژوهش حاضر توصیفی- همبستگی و از نوع مدلیابی معادلات ساختاری است. جامعه آماری این پژوهش، شامل دانشجویان دختر دانشگاه تهران در همه مقاطع در سال 1399 بودند. بهمنظور جمع آوری دادهها 378 نفر از آنها به روش در دسترس انتخاب شده و به صورت آنلاین مورد سنجش قرار گرفتند. جمعآوری دادهها با استفاده از پرسشنامه شایستگی اجتماعی (SCQ) (پرندین، 1385)، پرسشنامه تمایزیافتگی خود (DSI) (اِسکورن و اِسمیت، 2003) و مقیاس بخشودگی بین‌فردی (IFS) (احتشامزاده و همکاران، 1389) انجام شد. دادهها به روش مدل‌یابی معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزارهای SPSS-24 و AMOS-24 تحلیل شدند. ضرایب مسیر تمایزیافتگی بر بخشودگی بین فردی (001/0=P، 635/0=β) و بخشودگی بین فردی بر شایستگی اجتماعی (001/0=p، 649/0=β) معنادار بود (05/0>P)؛ اما مسیر مستقیم تمایزیافتگی بر شایستگی اجتماعی معنادار نبود (122/0=p، 149/0=β). نتایج آزمون بوت استرپ نشان داد که مسیر غیرمستقیم تمایزیافتگی بر شایستگی اجتماعی با نقش میانجی بخشودگی بینفردی (001/0=P، 412/0=β) معنادار بود (05/0>P). در مجموع میتوان نتیجه گرفت که بخشودگی بینفردی بین تمایزیافتگی و شایستگی اجتماعی دانشجویان دختر نقش میانجی کامل دارد. This study aimed to investigate the mediating role of interpersonal forgiveness in the relationship between differentiation and students' social competence. The present study is descriptive correlation and is a kind of structural equation modeling. The statistical population of this study included female students of the University of Tehran with all degrees in 2020. In order to collect data, 378 of them participated in the convenience sampling method and answered the questionnaires in an online survey. Data were collected using the Social Competence Questionnaire; SCQ (Parandin, 2006); Differentiation of Self Inventory; DSI (Skowron & Schmitt, 2003) and Interpersonal Forgiveness Scale; IFS (Ehteshamzadeh et al., 2011). Data were analyzed by structural equation modeling using SPSS-24 and AMOS-24 software. The pathway coefficients of differentiation on interpersonal forgiveness (β=0.635, P=0.001) and interpersonal forgiveness on social competence (β=0.649, P=0.001) were significant (P<0.05); But the direct path of differentiation on social competence was not significant (β=0.149; P=0.122). The results of the Bootstrap test showed that the indirect path of differentiation on social competence was significant with the mediating role of interpersonal forgiveness (β=0.412, P=0.001) (P <0.05). Overall, it can be concluded that interpersonal forgiveness plays a fully mediating role between the differentiation and social competence of female students. بخشودگی, تمایزیافتگی, شایستگی Competence, differentiation, Forgiveness 59 68 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-6673-1&slc_lang=fa&sid=1 Masoomeh Safari معصومه صفری masoomesfr@yahoo.com 100319475328460039166 100319475328460039166 Yes Ph.D Student, Department of Counseling, Roudehen Branch, Islamic Azad University, Roudehen, Iran. دانشجوی دکتری مشاوره، گروه مشاوره، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران. Simindokht Rezakhani سیمین دخت رضاخانی rezakhani@riau.ac.ir 100319475328460039167 100319475328460039167 No Assistant Professor, Department of Counseling, Roudehen Branch, Islamic Azad University, Roudehen, Iran. استادیار گروه مشاوره، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران. Farideh Dokaneifard فریده دوکانه ای فرد F_dokaneheeifard@yahoo.com 100319475328460039168 100319475328460039168 No Associate Professor, Department of Counseling, Roudehen Branch, Islamic Azad University, Roudehen, Iran. دانشیار گروه مشاوره، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران.