fa تحلیلی بر استعداد شرم از منظر نظریه‌های دلبستگی و ذهنی‌سازی روانشناسی تحولی Developmental Psychology تحلیلی Analysis <span dir="RTL">شرم هیجانی خودآگاه و ناتوان‌کننده است که </span><span dir="RTL">هم </span><span dir="RTL">در جوار دیگران و هم در تنهایی تجربه می‌شود. پژوهش‌های بسیاری از رابطۀ میان استعداد شرم، یعنی گرایش به تجربۀ شرم در غیاب محرک‌های متناسب، و آسیب‌شناسی روانی حکایت دارند. استعداد شرم ریشه‌هایی تحولی داشته و در این باره میان نظریه‌پردازان نامدار اتفاق نظر وجود دارد. فرض بر این است که ناایمنی در دلبستگی و نقص در ظرفیت ذهنی‌سازی، که دست‌دردست هم و در بستر تجارب اولیۀ کودکی </span><span dir="RTL">شکل می‌گیرند</span><span dir="RTL">، موجب کاشته شدن بذر استعداد شرم در فرد می‌شوند.</span><span dir="RTL"> مقالۀ حاضر</span><span dir="RTL"> تلاشی است در راستای</span><span dir="RTL"> یکپارچه‌سازی پیشینۀ نظری و پژوهشی دربارۀ رابطۀ استعداد شرم با سبک‌های دلبستگی و ظرفیت ذهنی‌سازی، و طرح پیشنهاد‌هایی برای پژوهش‌های آینده در این حیطه.</span> <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:9.5pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Shame is a debilitating self-conscious emotion that could be experienced whether in company or alone. A vast body of research links shame-proneness, that is, the propensity to experience shame in the absence of proportionate stimuli, to a whole range of psychopathologies. There is consensus among renowned theorists that shame-proneness has developmental roots. attachment insecurities and mentalizing incapacity, which develop hand in hand in the context of early childhood experiences, are postulated to contribute to shame-proneness. Despite the richness in conceptualizations, we believe there is a lack of evidence in support of the hypothesized associations. In this paper, we aimed to integrate the theoretical and empirical literature associating shame-proneness, attachment styles, and mentalizing capacity, and to provide directions for future studies.</span></span></span></span></span></span></span></span> شرم, استعداد شرم, نظریۀ دلبستگی, ظرفیت ذهنی‌سازی. Shame, Shame-proneness, Attachment theory, Mentalizing capacity, Analytical. 101 114 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-6909-1&slc_lang=fa&sid=1 Ahmad Asgarizadeh احمد عسگری‌زاده asgarizadehahmad@yahoo.com 0021376360 100319475328460039176 No M.Sc. Student in Clinical Psychology, Faculty Of Education And Psychology, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran. دانشجوی کارشناسی ارشد روان‌شناسی بالینی، دانشکدۀ علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران. Saeed Ghanbari سعید قنبری s_ghanbari@sbu.ac.ir 0062998730 100319475328460039177 Yes Assistant Professor of Psychology, Faculty Of Education And Psychology, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran. استادیار گروه روان‌شناسی تربیتی و تحولی، دانشکدۀ علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.