Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)

fa اثربخشی موسیقی درمانی بر اضطراب ناشی از کروناویروس و تعامل والد-کودک در مادران The Effectiveness of Music Therapy on Coronavirus Anxiety and Child-Parent Interaction in Mothers روانشناسی بالینی Clinical Psychology پژوهشي Research هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی موسیقی درمانی آنلاین بر اضطراب کرونا و تعامل والد-کودک در مادران بود. طرح پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. روش نمونه گیری هدفمند بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی مادران دارای فرزند 6 تا 12 ساله شهر تهران در سال 1399 بودند که دارای علائم اضطراب کرونا بوده و از پرسشنامه اضطراب کرونا (علی پور و همکاران، 1398) نمره بیشتر از میانگین  به دست آوردند، تعداد 30 نفر که واجد معیارهای ورود به پژوهش بودند انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند. برای جمعآوری دادهها از مقیاس اضطراب کرونا ویروس (CDAS) (علی پور و همکاران، 1398) و  مقیاس رابطه والد-کودک (CPRS) (پیانتا، 1994) استفاده شد. پس از آن گروه آزمایش طی 21 جلسه 25 دقیقهای (هر روز به مدت سه هفته)  موسیقی درمان فعال با رویکرد برین دنس را دریافت نمودند، این در حالی بود که افراد گروه گواه هیچ مداخلهای دریافت نکردند. دادهها با نرمافزار SPSS-24 و تحلیل کواریانس چندمتغیره تجزیه و تحلیل شدند. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل دادهها نشان داد که موسیقیدرمانی بر کاهش ابعاد جسمانی و روانی و نیز نمره کلی اضطراب کرونا؛ و همچنین  بهبود تعامل والد- کودک در ابعاد نزدیکی، تعارض، وابستگی و نیز نمره کلی تعامل والد- کودک موثر بوده و این تاثیر از نظر آماری معنادار است(05/0>P). بنابراین میتوان از موسیقیدرمانی جهت کاهش اضطراب کرونا و بهبود تعامل والد- کودک استفاده نمود. The aim of this study was to determine the effect of music therapy on coronavirus anxiety and parent-child interaction in mothers. The research design was semi-experimental as a pretest-posttest with a control group. Sampling method was purposive. For this purpose, among the statistical population of the study, including all mothers with children aged 6 to 12 years in Tehran who had symptoms of coronary anxiety and obtained a score higher than the average from the Coronavirus Anxiety Inventory (CDAS), 30 people who met the inclusion criteria were selected and randomly assigned to the experimental and control groups. The questionnaires were the Corona Disease Anxiety Scale (Alipour et al., 1398) and the Child-Parent Relationship Scale (CPRS) (Pianta, 1994). After that, the experimental group received active music therapy with a Brain Dance approach for 21 sessions of 25 minutes (every day for 3weeks), while the controls did not receive any intervention. Finally, the data were analyzed by SPSS-24 and multivariate analysis of covariance. The results of data analysis showed that music-therapy is effective on reduction of the physical and mental dimensions as well as the overall score of coronary anxiety; and also, the improvement of parent-child interaction in the dimensions of closeness, conflict, dependence and also the overall score of parent-child interaction and this effect is statistically significant (P <0.05). Therefore, music therapy can be used to reduce corona anxiety and improve parent-child interaction. ویروس کرونا, اضطراب کرونا, تعامل والد- کودک, موسیقی درمانی Coronavirus, Coronary Anxiety, Parent-Child Interaction, Music Therapy 101 110 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-7128-1&slc_lang=fa&sid=1 Nargess Amini shirazi نرگس امینی شیرازی naminish@yahoo.com 0070033056 100319475328460041329 No Department of Psychology, Faculty of humanities, Science and Research University, Theran, Iran. کاندیدای دکترای روانشناسی و آموزش کودکان استثنائی دانشگاه علوم تحقیقات، تهران، ایران. Mahsa Savadkoohi مهسا سوادکوهی savadkoohimahsa15@gmail.com 2219859721 100319475328460041330 No Department of Psychology, Faculty of humanities, Tonekabon Branch, Islamic Azad University, Tonekabon, Iran. کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران. Parastoo Shirzadi پرستو شیرزادی shirzadi_pari@yahoo.com 4132565572 100319475328460041331 Yes Department of Psychology, Faculty of humanities, Science and Research University, Theran, Iran. کاندیدای دکترای روانشناسی و آموزش کودکان استثنائی دانشگاه علوم تحقیقات، تهران، ایران. Zahra Asgharpour Lashkami زهرا اصغرپور لشکامی z.asgharpour@srbia.ac.ir 2739669046 100319475328460041332 No Department of Psychology, Faculty of humanities, Science and Research University, Tehran, Iran. کاندیدای دکترای روانشناسی و آموزش کودکان استثنائی دانشگاه علوم تحقیقات، تهران، ایران.