fa بررسی اثربخشی آموزش فرزندپروری به والدین بر کاهش مشکلات اجتماعی و کمبود توجه نوجوانان روانشناسی خانواده Family Psychology كاربردي Applicable <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی بسته آموزشی فرزند پروری بر کاهش مشکلات اجتماعی و کمبود توجه نوجوانان دارای مشکلات عاطفی و رفتاری انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی نوجوانان دارای مشکلات عاطفی و رفتاری در شهر اهواز در سال 1400-1399 بود. نمونه پژوهش شامل 34 نفر که به روش نمونه&shy;گیری هدفمند انتخاب و در دو گروه (آزمایش 17 نفر و گروه گواه 17 نفر) به‌صورت تصادفی جایگزین شدند. گروه آزمایش به مدت 8 جلسه 75 دقیقه&shy;ای هر هفته دو جلسه تحت آموزش بسته تدوین‌شده فرزند پروری قرار گرفتند. به‌منظور گردآوری داده&shy;ها در پیش‌آزمون و پس‌آزمون از سیاهه مشکلات&shy;رفتاری نوجوان </span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt">&nbsp;CBCL</span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">(2001)، استفاده شد. تجزیه‌وتحلیل داده&shy;ها با استفاده از </span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">کوواریانس چندمتغیری </span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">(</span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt">MANCOVA</span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">) صورت گرفت. یافته&shy;ها نشان داد که بسته آموزشی تدوین‌شده تأثیر معناداری بر نمره مشکلات اجتماعی (01/0></span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt">P</span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">، 240/17=</span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt">F</span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">) داشته، ولی این تغییر بر کمبود</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">توجه نوجوانان (05/0<</span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt">p</span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">،923/2 =</span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt">F</span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">) معنی‌دار نبود.</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">با توجه به نتایج به‌دست‌آمده، می&shy;توان بیان نمود؛ بسته تدوین‌شده فرزند&shy;پروری می&shy;تواند به‌عنوان یک مداخله مؤثر به‌منظور توانمندسازی والدین در حل مشکلات اجتماعی نوجوانان دارای مشکلات عاطفی و رفتاری مورداستفاده قرار گیرد.</span></span></span></span></span></span></span> <span style="font-size:11pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The aim of this study was to determine the effectiveness of the parenting education packages in reducing social problems and the lack of attention of adolescents with emotional and behavioral problems. The research method was semi-experimental with a pretest-posttest design with the control group. The statistical population of the study included all adolescent children in Ahvaz in 2020. The research sample consisted of 34 people from the statistical population who were selected by the purposive sampling method and randomly replaced in two groups (experimental - 17 people and control group - 17 people). The experimental group underwent a developed parenting package for 8 sessions of 75 minutes; two sessions a week. In order to collect data in pre-test and post-test, Achenbach and Rescuela&#39;s (2001) Child Behavior Checklist (CBCL) was used. Data were analyzed using univariate analysis of covariance (MANCOVA).&nbsp; The results showed that the developed educational package had a significant effect on the score of social problems (P <0.01, F = 17.240), but this change was not significant in the lack of adolescents&#39; attention (p <0.05, F = 2.923). According to the obtained results, it can be stated that the developed parenting package can be used as an effective intervention to empower parents in solving social problems of adolescents with emotional and behavioral problems.</span></span></span></span></span></span></span> شیوه­های فرزند­پروری, تجربه زیسته, مشکلات عاطفی و رفتاری parenting methods, lived experience, emotional and behavioral problems 229 240 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-7134-1&slc_lang=fa&sid=1 Shiva Radfar شیوا رادفر shivaradfar21@gmail.com 100319475328460040179 100319475328460040179 No Ph.D of Family Counseling, Department of Counseling, Faculty of Humanities, University of Hormozgan, Bandar Abbas, Iran. دکترای تخصصی مشاوره خانواده، گروه مشاوره، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه هرمزگان، بندرعباس، ایران. Eghbal Zarei اقبال زارعی eghbalzarei2010@yahoo.com 100319475328460040180 100319475328460040180 Yes Associate Professor, Department of Psychology, Faculty of Humanities, University of Hormozgan, Bandar Abbas, Iran. دانشیارگروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه هرمزگان، بندرعباس، ایران. Mansour Sodani منصور سودانی sodani_m@yahoo.com 100319475328460040181 100319475328460040181 No Professor, Department of Counseling, Faculty of Education & Psychology, Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran. استاد، گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران. Mahnaz Moallem مهناز معلم mmoalem@towson.edu 100319475328460040182 100319475328460040182 No Professor, Department of Educational Technology & Literacy, Towson University, Maryland, USA. استاد، گروه بخش فناوری آموزشی و سوادآموزی، دانشگاه تاوسون، مریلند ایالات متحده، آمریکا.