Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)

fa نقش میانجی ذهنی‌سازی در رابطه بین تجارب آسیب‌زای دوران کودکی و پرخاشگری در نوجوانان دختر The mediating role of mentalization in the relationship between traumatic childhood experiences and aggression in girl adolescents روانشناسی بالینی Clinical Psychology پژوهشي Research مطالعه حاضر با هدف بررسی نقش میانجی ذهنیسازی در رابطه بین تجارب آسیبزای دوران کودکی و پرخاشگری در نوجوانان انجام شد. این مطالعه توصیفی-همبستگی به روش مدلیابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری این پژوهش دانشآموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر رشت در نیمه دوم سال 1401 بودند. 250 نفر به روش خوشهای چندمرحلهای از سه دبیرستان دخترانه دولتی مشارکت داشتند. به منظور جمعآوری دادهها از پرسشنامه ترومای کودکی (CTQ، برنستاین و همکاران، 2003)، پرسشنامه پرخاشگری (AQ، باس و پری، 1992) و پرسشنامه عملکرد بازتابی (RFQ، ها و همکاران، 2013) استفاده شد. نتایج نشان داد مدل پیشنهادی برازش مطلوب دارد. نتایج نشان داد که اثر مستقیم تجارب آسیبزای دوران کودکی با پرخاشگری، عدم قطعیت و قطعیت در ذهنیسازی معنادار بود، همچنین اثر مستقیم عدم قطعیت و قطعیت در ذهنیسازی پرخاشگری معنادار بود (05/0>P). نتایج دیگر نشان داد که که قطعیت و عدم قطعیت در ذهنیسازی بین تجارب آسیبزای دوران کودکی و پرخاشگری نقش میانجی دارند (05/0>P). در مجموع میتوان نتیجه گرفت که تجارب آسیبزای دوران کودکی به طور مستقیم و غیرمستقیم با میانجیگری ذهنیسازی میتواند بر میزان پرخاشگری در دوران نوجوانی تاثیر بگذارند. This study was conducted to investigate the mediating role of mentalization in the relationship between traumatic childhood experiences and aggression in adolescents. This descriptive-correlation study was based on structural equation modeling. The statistical population of this research was the female students of second secondary level in Rasht city in the second half of 2022. 250 people participated in a multi-stage cluster method from three public high schools for girls. For data collection, the Childhood Trauma Questionnaire (CTQ; Bernstein et al., 2003), Aggression Questionnaire (AQ; Buss and Perry, 1992), and Reflective Performance Questionnaire (RFQ; Ha et al., 2013) were used. The results showed that the proposed model is a good fit. The results showed that the direct effect of traumatic childhood experiences with aggression, uncertainty, and certainty mentalization was significant, and the direct effect of uncertainty and certainty mentalization on aggression was significant (P<0.05). Other results showed that certainty and uncertainty mentalization play a mediating role between traumatic childhood experiences and aggression (P<0.05). In general, it can be concluded that traumatic childhood experiences directly and indirectly with the mediation of mentalization can affect the level of aggression in adolescence. پرخاشگری, تجارب آسیب زای دوران کودکی, ذهنی سازی, نوجوانان . Aggression, traumatic childhood experiences, mentalization, Adolescents. 179 188 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-10099-1&slc_lang=fa&sid=1 Mahdieh Shafaghi مهدیه شفقی Mahdie.sho77@gmail.com 6300081915 100319475328460054853 No Master's Student in Clinical Psychology, Department of Psychology, Karaj Branch, Islamic Azad University, Karaj, Iran. دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران. Sajjad Saadat سجاد سعادت sajjadsaadat69@gmail.com 2400059918 100319475328460054854 Yes PhD in Psychology, Neuroscience Research Center, Guilan University of Medical Sciences, Rasht, Iran. دکتری تخصصی روانشناسی، مرکز تحقیقات علوم اعصاب، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران.