Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)

fa مدل ساختاری بهزیستی روانشناختی بر اساس نیازهای روانشناختی و ذهن‌آگاهی با نقش واسطه‌ای استفاده آسیب‌زا از اینترنت در نوجوانان Structural Model of psychological Well-being based on Basic Psychological Needs and Mindfulness With the Mediating role of Problematic internet Use in adolescents روانشناسی تربیتی Educational Psychology پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">هدف از پژوهش حاضر ارائه مدل ساختاری بهزیستی روانشناختی بر ‌اساس نیازهای بنیادین روانشناختی و ذهن‌آگاهی با نقش واسطهای استفاده آسیب‌زا از اینترنت در نوجوانان بود. پژوهش حاضر توصیفی_همبستگی به روش مدل‌یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش، شامل کلیه دانش‌آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه دوم شهرستان کاشان در سال تحصیلی 1402-1401 به تعداد 6470 نفر بود که از میان آنها  بر‌اساس جدول مورگان نمونه‌ای به تعداد 325 نفر به روش نمونه‌گیری دردسترس انتخاب شدند و پرسشنامه‌های بهزیستی روانشناختی (RSPWB) ریف (1989)، نیازهای روانشناختی (BSNQ) گاردیا و همکاران (2000)، ذهن‌آگاهی (MAAS) براون و ریان (2003)، اعتیاد به اینترنت (IAT) یانگ (1998) را تکمیل کردند. تحلیل داده‌ها به روش تحلیل مسیر انجام شد و برای بررسی نقش واسطه‌ای استفاده آسیب‌زا از اینترنت از آزمون بوت‌استراپ استفاده شد. نتایج نشان داد مسیر مستقیم نیازهای روانشناختی و ذهن‌آگاهی به استفاده آسیب‌زا از اینترنت و بهزیستی روانشناختی اثر معنادار داشت (05/0p<). همچنین نیازهای روانشناختی و ذهن‌آگاهی با میانجی‌گری استفاده آسیب‌زا از اینترنت بر بهزیستی روانشناختی اثر معنادار غیر مستقیم داشت (05/0p<). شاخص‌های برازش نشان داد مدل پیش فرض از برازش مناسب برخوردار است. بنابراین میتوان نتیجه گرفت که استفاده آسیب‌زا از اینترنت، نقش واسطه‌ای در ارتباط بین نیازهای روانشناختی و ذهن‌آگاهی با بهزیستی روانشناختی نوجوانان دارد.</div> The current study aimed to provide a structural model of psychological well-being based on basic psychological needs and mindfulness with the mediating role of problematic internet use in adolescents. By applying the structural equation modeling (SEM) approach. The population comprised all male and female high school students in Kashan in the academic year 1401-1402 in the number of 6470 people, of which according to Morgan's table, a sample of 325 people were selected by available sampling. Then, the Psychological well-being scale (RSPWB) Ryff (1989), the Psychological Needs Satisfaction scale (BNSG-S) Guardia, Deci & Ryan (2000), Mindful Attention Awareness Scale (MAAS) Brown, Ryan (2003) and the Internet Addiction Test (IAT) Young (1998) were completed by participants. Data analysis was performed using the path analysis method and Bootstrapping method was used to examine the mediating role of problematic internet use. The results showed that the direct path of Psychological needs and mindfulness to problematic Internet use and psychological well-being had a significant effect (p<0.05). Moreover, Psychological needs and mindfulness with the mediation of problematic Internet use had a significant indirect effect on psychological well-being (p<0.05). The fit index also showed that the default model has a good fit. Therefore, it can be concluded that problematic internet use plays a mediating role in the relationship between Psychological needs and Mindfulness with adolescents' psychological well-being. استفاده آسیب‌زا از اینترنت, بهزیستی روانشناختی, نیازهای روانشناختی, ذهن آگاهی. Problematic Internet Use, psychological Well-being, Basic Psychological Needs, Mindfulness. 19 28 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-6970-1&slc_lang=fa&sid=1 Zeynab Mohamadinikoo زینب محمدی نیکو miss.zmohammadi@yahoo.com 1272475549 100319475328460058424 No M. A. in Educational Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Tehran, Tehran, Iran. کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران. Mohamadreza Tamannaeifar محمدرضا تمنایی فر tamannai@kashanu.ac.ir 1261731212 100319475328460058425 Yes Associate Professor, Department of Psychology, Faculty of Humanities, University of Kashan, Kashan, Iran. دانشیار، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه کاشان، کاشان، ایران.