Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)

fa نقش واسطه ای ذهن آگاهی در رابطه ی بین بی حوصلگی شغلی با رضایت شغلی و نیت ترک شغل The mediating role of mindfulness in the relationship between job boredom, job satisfaction and turnover intention مشاوره counseling پژوهشي Research پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واسطهای ذهنآگاهی در رابطهی بین بیحوصلگی شغلی با رضایت شغلی و نیت ترک شغل انجام شد. پژوهش حاضر توصیفی-همبستگی به روش تحلیل مسیر بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان زن شاغل در مقطع متوسطه ناحیه یک شهر ری در سال تحصیلی 1402-1401 بود که از بین آنها، 303 نفر  با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. دادهها با استفاده از مقیاس رضایت شغلی (JSS) اسمیت و همکاران (1969)، مقیاس نیت ترک شغل (TIS) کیم و لیونگ (2007)، مقیاس بیحوصلگی شغلی (JBS) لی (1986) و مقیاس پنج عاملی ذهنآگاهی (FFMQ) بائر و همکاران (2004) گردآوری شد. برای تجزیه وتحلیل اطلاعات از آزمون ضریب همبستگی و تحلیل مسیر استفاده شد. شاخصهای برازش نشان داد، مدل پژوهش از برازش مناسب برخوردار بود. نتایج نشان داد اثرات مستقیم بیحوصلگی شغلی بر رضایت شغلی و نیت ترک شغل معنادار بود، همچنین اثرات غیر مستقیم بیحوصلگی شغلی بر رضایت شغلی  و نیت ترک شغل از طریق ذهنآگاهی معنادار بود (01/0p<). از یافتههای فوق میتوان نتیجه گرفت که رضایت شغلی و نیت ترک شغل براساس بیحوصلگی شغلی با نقش واسطهای ذهنآگاهی در معلمان زن شاغل در مقطع متوسطه برازش دارد. The study aims to examine the mediating role of mindfulness in the relationship between job boredom, job satisfaction, and turnover intention. The current research was descriptive-correlational. The statistical population consisted of all the female teachers working in the secondary education of one district of Shahre Rey in the academic year of 2022-2023, of which 303 were selected by volunteering sampling. Data were collected using the Job Satisfaction Scale (Smith et al., 1969), the Turnover Intention Questionnaire (Kim and Leung, 2007), the Job Boredom Scale (Lee, 1986), and the Five Facets Mindfulness Questionnaire  (Baer & et.al., 2004). For data analysis, correlation coefficient tests and path analysis were conducted using AMOS and SPSS software. The results showed that the direct effects of job boredom on job satisfaction (β = -0.27, p < 0.01) and turnover intention (β = 0.42, p < 0.01) were significant. Also, the indirect effects of job boredom on job satisfaction (β=0.36, p<0.01) and turnover intention (β=0.12, p<0.01) through mindfulness were significant. The causal model of job satisfaction and turnover intention based on job boredom fits with the mediating role of mindfulness in female teachers at the secondary level. ذهن آگاهی, بی حوصلگی شغلی, رضایت شغلی, نیت ترک شغل, معلم. Mindfulness, Job boredom, Job Satisfaction, Turnover Intention, Teacher. 63 72 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-10300-1&slc_lang=fa&sid=1 Maryam Abdoli مریم عبدلی M.abdoli1640@gmail.com 3932823109 100319475328460058435 No Master's student in Career Counseling, Counseling Department, Islamic Azad University, South Tehran Branch, Iran. دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره شغلی، گروه مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران جنوب، ایران. Salman Zarei سلمان زارعی Zarei.S@lu.ac.ir 4209960136 100319475328460058436 Yes Associate Professor of Counseling, Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, Lorestan University, Khorramabad, Iran. دانشیار مشاوره، گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران.