Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)

fa اثربخشی بازی درمانی فلورتایم بر تنظیم هیجان و شدت علائم اوتیسم کودکان مبتلا به اوتیسم Effectiveness of Flortime Play Therapy on Emotion Regulation and Autism Symptoms Severity in Children with Autism روانشناسی تربیتی Educational Psychology پژوهشي Research هدف از پژوهش تعیین اثربخشی پروتکل بازی درمانی فلورتایم بر تنظیم هیجان و شدت علائم اوتیسم کودکان مبتلا به طیف اوتیسم بود. روش این پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش را تمامی کودکان 7-10ساله  مراجعه ‌کننده به مراکز اوتیسم شهرستان‌های چالوس و تنکابن در سال 1402تشکیل دادند که از بین آنها 30 نفر به صورت در دسترس به عنوان نمونه انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه 15 نفری آزمایش و گواه جایگذاری شدند. گروه آزمایش طی 20 جلسه 20دقیقه‌ای بازی درمانی فلورتایم قرار گرفتند. ابزار پژوهش پرسشنامه تنظیم‌ هیجان‌-نسخه‌ کودکان‌ و نوجوانان‌ (ERQ-CA، گالن و تاف، 2012) و مقیاس تشخیصی اوتیسم گیلیام (GARS، گیلیام، 1994) بود. یافته های حاصل از تحلیل کوواریانس چند متغیری نشان داد که با کنترل اثر پیش آزمون بین میانگین پس آزمون شاخص‌های تنظیم هیجان و شدت علائم در دو  گروه آزمایش و گواه تفاوت معناداری در سطح (05/0>P) وجود داشت. بطور کلی نتایج به دست آمده از پژوهش نشان داد بازی درمانی فلورتایم بر تنظیم هیجان و شدت علائم اوتیسم کودکان مبتلا به اوتیسم موثر بوده است. The research aimed to determine the effectiveness of the Floretime play therapy protocol on emotion regulation and severity of autism symptoms in children with autism spectrum. The method of this research was semi-experimental with a pre-test-post-test design with a control group. The research population consisted of all children aged 7-10 years who were referred to the autism centers of Chalus and Tonkabon cities in 1402, from which 30 people were selected as samples and were randomly placed in two groups of 15 people for testing and controls. The experimental group underwent 20 20-minute sessions of full-time play therapy. The research tools were the Emotion Regulation Questionnaire-Children and Adolescent Version (ERQ-CA, Galen and Taff, 2012) and the Gilliam Autism Diagnostic Scale (GARS, Gilliam, 1994). The results of multivariate covariance analysis showed that by controlling the effect of the pre-test, there was a significant difference in the level (P<0.05) between the post-test mean of emotion regulation indicators and symptom severity in the two experimental and control groups. In general, the results obtained from the research showed that Floortime play therapy was effective in regulating the emotions and severity of autism symptoms in children with autism. تنظیم هیجان, شدت علائم اوتیسم, بازی درمانی فلورتایم. Emotion regulation, Severity of autism symptoms, Floortime play therapy. 225 234 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-9336-2&slc_lang=fa&sid=1 Nesa Saadatyar نسا سعادت یار nesa.saadatyar@gmail.com 100319475328460062325 100319475328460062325 No Master's degree in general psychology, Aeandegan Institute of Higher Education, Tonkabon, Iran. کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، موسسه آموزش عالی آیندگان، تنکابن، ایران. Malihe Habibi ملیحه حبیبی Malihehabibi54@gmail.com 0065953371 100319475328460062326 No Master's degree in General Psychology, Research Sciences Unit (Central), Azad University, Tehran, Iran. کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، واحد علوم تحقیقات (مرکزی)، دانشگاه آزاد، تهران، ایران. Laleh Kohansal لاله کهن سال Daryaedanesh@yahoo.com 2160180459 100319475328460062327 No Master's degree in educational management, Tonkabon Branch, Islamic Azad University, Tonkabon, Iran. کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، واحد تنکابن، دانشگاه ازاد اسلامی، تنکابن، ایران. Soheila Asadi سهیلا اسعدی soheilaasaadi@yahoo.com 2219939650 100319475328460062328 Yes Lecturer in Psychology Department, Rahman Institute of Higher Education, Ramsar, Iran. مدرس گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی رحمان، رامسر، ایران. Negar Sobhani نگار سبحانی negar_sobhani@yahoo.com 1130449971 100319475328460062329 No Master's student in school counseling, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran. دانشجوی کارشناسی‌ارشد مشاوره مدرسه، دانشگاه شهید ‌بهشتی، تهران، ایران.