Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)

fa نقش میانجی همجوشی شناختی و گسلش شناختی در رابطه حساسیت به طرد و بی‌اشتهایی عصبی در دختران جوان The mediating role of cognitive fusion and cognitive dissonance in the relationship between rejection sensitivity and anorexia nervosa in young girls روانشناسی بالینی Clinical Psychology پژوهشي Research پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش میانجی همجوشی شناختی و گسلش شناختی در رابطه حساسیت به طرد و بی‌اشتهایی عصبی در دختران جوان انجام گرفت. طرح این مطالعه توصیفی/ همبستگی از نوع تحلیل مسیر بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان دختر دانشگاه تبریز در سال1403 بود که به روش نمونه‌گیری در دسترس تعداد 307 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها شامل پرسشنامه تشخیصی اختلالات خوردن (EDDS) (استیک و همکاران، 2000)، پرسشنامه حساسیت به طرد (RSQ) (داونی و فلدمن، 1996) و پرسشنامه همجوشی شناختی (CFQ) (گیلاندرز و همکاران، 2014) بود. به ‌منظور تجزیه‌ و تحلیل داده‌ها از روش تحلیل مسیر استفاده گردید.   یافته‌ها نشان داد مدل نهایی پژوهش از برازش مطلوبی برخوردار است. نتایج نشان داد بین حساسیت به طرد و بی‌اشتهایی عصبی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (01/0p<)، همچنین بین همجوشی شناختی با بی‌اشتهایی عصبی رابطه مثبت و معنی‌داری یافت شد (01/0p<)، اما بین گسلش شناختی با بی‌اشتهایی عصبی رابطه معنی‌داری وجود نداشت (01/0<p). اثر غیرمستقیم حساسیت به طرد به واسطه همجوشی شناختی بر بی‌اشتهایی عصبی مثبت و معنادار بود (01/0p<) .اما گسلش شناختی، رابطه حساسیت به طرد و بی‌اشتهایی عصبی را میانجی‌گری نکرد (01/0<p). متخصصان حوزه سلامت روان با تکیه بر این مدل می‌توانند از مداخلات درمانی مبتنی بر همجوشی شناختی و فاصله‌گیری شناختی در اختلال بی‌اشتهایی عصبی استفاده کنند. The present study aimed to investigate the mediating role of cognitive fusion and cognitive defusion in the relationship between rejection sensitivity and anorexia nervosa in young girls. The design of this descriptive/correlational study was a path analysis type. the statistical population of the study included all female students of the University of Tabriz in 2024, of whom 307 were selected by convenience sampling. The data collection tools included the Eating Disorders Diagnostic Scale (EDDS) (Stice et al., 2000), Rejection Sensitivity Questionnaire (RSQ) (Downey & Feldman, 1996), and Cognitive Fusion Questionnaire (CFQ) (Gillanders et al., 2014). To analyze the data, the Path analysis method was used. The findings showed that the final research model was a good fit. The results showed that there was a positive and significant relationship between rejection sensitivity and anorexia nervosa (p<0.01), also a positive and significant relationship was found between cognitive fusion and anorexia nervosa (p<0.01), but there was no significant relationship between cognitive defusion and anorexia nervosa (p>0.01). The indirect effect of sensitivity to rejection through cognitive fusion on anorexia nervosa was positive and significant (p<0.01). However, cognitive defusion did not mediate the relationship between sensitivity to rejection and anorexia nervosa (p>0.01). Mental health professionals, with reliance on this model, can use therapeutic interventions based on cognitive fusion and cognitive defusion in anorexia nervosa. بی اشتهایی عصبی, حساسیت به طرد, گسلش شناختی, همجوشی شناختی. Anorexia Nervosa, Rejection Sensitivity, Cognitive dissonance, Cognitive Fusion. 51 60 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-11077-3&slc_lang=fa&sid=1 Soheil Abousaedi Jirofti سهیل ابوسعیدی جیرفتی soheilaboosaedi@gmail.com 3020428491 100319475328460069367 No M.A Clinical Psychology Student, Department of Psychology, Faculty Of Education And Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran. دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشکدۀ علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران. Majid Mahmoud Alilou مجید محمود علیلو m-alilou@tabrizu.ac.ir 100319475328460069368 100319475328460069368 Yes Professor, Department of Psychology, Faculty of Education And Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran. استاد گروه روانشناسی، دانشکدۀ علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران. Farid Neshat Gharamaleki فرید نشاط قراملکی Farid.Neshat@yahoo.com 100319475328460069369 100319475328460069369 No M.A Clinical Psychology, Department of Psychology, Faculty of Education And Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran. کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشکدۀ علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران. Houman Moaveni هومان معاونی houmaan788@gmail.com 100319475328460069370 100319475328460069370 No M.A General Psychology, Department of Psychology, Faculty of Education And Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran. دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشکدۀ علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران.