Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)

fa تبیین پدیدارشناسانه چالش‌های والدگری در والدین کودکان با نیازهای ویژه Phenomenological explanation of parenting challenges in parents of children with special needs روانشناسی خانواده Family Psychology کیفی Qualitative article والدین دارای فرزند با نیازهای ویژه تجارب رنج آور و دغدغه‌های بسیاری را پیرامون مراقبت از فرزند ناتوان خود تجربه می‌کنند . این پژوهش بر اساس رویکرد پدیدارشناسی توصیفی انجام شد و هدف از اجرای آن، بررسی چالشهای والدگری از دیدگاه مادران دارای فرزندان با نیازهای ویژه مشغول به تحصیل در سال 1404-1403 بود. بازه زمانی اجرا پژوهش آذرماه تا دی ماه سال تحصیلی بود. حجم نمونه سیزده نفر بود و ملاکهای اصلی برای انتخاب شرکتکنندگان داشتن حداقل یک فرزند با نیازهای ویژه و داوطلببودن برای شرکت در پژوهش بود. برای جمعآوری دادهها از مصاحبه نیمه ساختار یافته استفاده و تجربههای زندگی شرکتکنندگان بررسی شد. برای تحلیل مصاحبهها از روش کلایزی استفاده شد. نتایج مصاحبهها پس از استخراج موضوعی و طبقهبندی، در 2 مقوله اصلی چالشهای والدگری در بدو تولد و چالشهای والدگری در طول زندگی و 13 مقوله فرعی طبقهبندی شدند. در مجموع، واکاوی چالشهای والدگری در والدین دارای فرزندان با نیازهای ویژه نشان داد آنها در ابعاد مختلفی تحت تاثیر وضعیت فرزند خود قرار میگیرند. بنابراین از این مقولهها میتوان به منظور تدوین برنامههای آموزشی و روانشناختی برای والدین دارای کودکان با نیازهای ویژه استفاده کرد. Parents of children with special needs experience many painful experiences and concerns about caring for their disabled child. This research was conducted based on a descriptive phenomenological approach, and its purpose was to examine the challenges of parenting from the perspective of mothers of children with special needs who were studying in the academic year 1403-1404. The research period was from December to January of the academic year. The sample size was thirteen people, and the main criteria for selecting the participants were having at least one child with special needs and volunteering to participate in the research. Semi-structured interviews were used to collect data, and participants' life experiences were examined. The Colaizzi method was used to analyze the interviews. The results of the interviews were classified into 2 main categories of parenting challenges at birth and parenting challenges throughout li,fe and 13 subcategories. In sum, the analysis of parenting challenges in parents with children with special needs showed that they are affected by their child's condition in different dimensions. Therefore, these categories can be used to prepare educational and psychological programs for parents with children with special needs. فرزند با نیازهای ویژه, چالش های والدگری, تجربه زیسته, پدیدارشناسی. Child with Special Needs, Parenting Challenges, Lived Experience, Phenomenology 211 220 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-344-3&slc_lang=fa&sid=1 Zohreh Ariaiipanah زهره آریایی پناه Z.AR1988@YAHOO.COM 100319475328460077152 100319475328460077152 No Master of Educational Psychology, Kashan University, Kashan, Iran. کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه کاشان، کاشان، ایران. Sayed Hossein Siadatian سیدحسین سیادتیان h.siadatian@gmail.com 100319475328460077153 100319475328460077153 Yes PhD in Psychology and Education of Exceptional Children, University of Isfahan, Lecturer in the Department of Psychology, Universityof Kashan, Kashan, Iran. دکتری روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه اصفهان، مدرس گروه روانشناسی دانشگاه کاشان، کاشان، ایران. Maryam Ahmadzadeh مریم احمدزاده ahmadzadeh18@gmail.com 100319475328460077154 100319475328460077154 No Master of psychology and education of exceptional children, Isfahan University, Isfahan, Iran. کارشناس ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.