Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)

fa مقایسه اثربخشی طرحواره درمانی هیجانی و رفتار درمانی دیالکتیک بر خودانتقادی نوجوانان بدسرپرست Comparing the Effectiveness of Emotional Schema Therapy and Dialectical Behavior Therapy on Self-Criticism in Maltreated Adolescents روانشناسی بالینی Clinical Psychology پژوهشي Research پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی طرحواره درمانی هیجانی و رفتار درمانی دیالکتیک بر خودانتقادی نوجوانان بدسرپرست انجام شد. پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون-پس آزمون و گروه کنترل با دوره پیگیری دو ماه بود. جامعه آماری شامل دانشآموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهر همدان در سال تحصیلی 1404-1403 بودند. 45 نفر با روش نمونهگیری غیرتصادفی در دسترس از سه مدرسه انتخاب و به صورت تصادفی در سه گروه آزمایش 1 (15 نفر)، آزمایش 2 (15 نفر) و کنترل (15 نفر) قرار گرفتند. جهت جمعآوری دادهها از مقیاس سطوح خودانتقادی (LOSC؛ تامپسون و زوروف، 2004) استفاده شد. طرحواره درمانی هیجانی اساس پروتکل لیهی و همکاران و رفتار درمانی دیالکتیک بر پروتکل الگوی لینهان هر یک به مدت هشت هفته 90 دقیقهای بهصورت گروهی اجرا شدند. دادهها به روش تحلیل واریانس اندازهگیری مکرر تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد که در پس‌آزمون بین گروه‌های مداخله و کنترل تفاوت معناداری وجود داشت (05/0>P)؛ اما در مرحله پیگیری فقط بین رفتاردمانی دیالکتیک و گروه کنترل تفاوت معناداری مشاهده شد (05/0>P)؛ همچنین یافته‌ها نشان داد که مرحله پیگیری بین دو گروه درمانی تفاوت معنادار وجود داشت (05/0>P)؛ در واقع فقط مداخله رفتار درمانی دیالکتیک تاثیر معنادار بیشتری بر کاهش خودانتقادی در طول زمان داشته است. در مجموع میتوان نتیجه گرفت که رفتاردرمانی دیالکتیک نسبت به طرحواره درمانی هیجانی اثربخشی بیشتر بر کاهش خودانتقادی نوجوانان بدسرپرست داشته است. The present study aimed to compare the effectiveness of emotional schema therapy and dialectical behavior therapy on self-criticism in maltreated adolescents. The present study was a quasi-experimental study with a pre-test-post-test design and a control group with a two-month follow-up period. The statistical population included male high school students in Hamadan in the academic year 2024. 45 people were selected from three schools using non-random sampling and randomly assigned to three groups: experiment 1 (15 people), experiment 2 (15 people), and control (15 people). The Levels of Self-Criticism Scale (LOSC; Thompson & Zuroff, 2004) was used to collect data. Emotional schema therapy based on the Leahy et al. protocol and dialectical behavior therapy based on the Linehan model protocol were each implemented in groups for eight weeks of 90 minutes. The data were analyzed using repeated measures analysis of variance. The findings showed that there was a significant difference between the intervention and control groups in the post-test (P<0.05); however, in the follow-up phase, a significant difference was observed only between the dialectical behavior therapy and the control group (P<0.05); the findings also showed that there was a significant difference between the two treatment groups in the follow-up phase (P<0.05); in fact, only the dialectical behavior therapy intervention had a significant effect on reducing self-criticism over time. Overall, it can be concluded that dialectical behavior therapy was more effective than emotional schema therapy in reducing self-criticism in maltreated adolescents. خودانتقادی, نوجوانان بدسرپرست, رفتار درمانی دیالکتیک, طرحواره درمانی هیجانی. Self-Criticism, Maltreated Adolescents, Dialectical Behavior Therapy, Emotional Schema Therapy. 171 180 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-13419-1&slc_lang=fa&sid=1 Masoud Shahbazi Moghadam مسعود شهبازی مقدم masoud.shahbazimoghadam@iau.ac.ir 100319475328460076279 100319475328460076279 No Department of Psychology, Bo.C., Islamic Azad University, Borujerd, Iran. گروه روانشناسی، واحد بروجرد، دانشگاه آزاد اسلامی، بروجرد، ایران. Davood Jafari داود جعفری da.jafari@iau.ac.ir 100319475328460076280 100319475328460076280 Yes Department of Psychology, Mal.C., Islamic Azad University, Malayer, Iran. گروه روانشناسی، واحد ملایر، دانشگاه آزاد اسلامی، ملایر، ایران. Mohsen Bahrami محسن بهرامی mohsen.Ba2@iau.ac.ir 100319475328460076281 100319475328460076281 No Department of Psychology, Mal.C., Islamic Azad University, Malayer, Iran. گروه روانشناسی، واحد ملایر، دانشگاه آزاد اسلامی، ملایر، ایران.