Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)

fa شناسایی چالش‌های اجرای برنامه روزه‌داری الکترونیک در خانواده‌های ایرانی دارای کودک مبتلا به اختلال طیف اوتیسم: یک مطالعه کیفی چندموردی Identifying the Challenges of Implementing an Electronic Fasting Program in Iranian Families with Children with Autism Spectrum Disorder: A Qualitative Multiple-Case Study روانشناسی بالینی Clinical Psychology کیفی Qualitative article یکی از عوامل خطر بالقوه برای اختلال طیف اوتیسم که اخیراً توجه پژوهشگران را به خود جلب کرده، استفاده مفرط کودکان از صفحات نمایش الکترونیک است. مطالعه حاضر بخشی از یک مطالعه آمیخته با طرح چندموردی است که با هدف شناسایی چالش‌های تجربه‌شده توسط خانواده‌های دارای کودک مبتلا به اختلال طیف اوتیسم در طول اجرای برنامه روزه‌داری الکترونیک انجام شده است. مشارکت‌کنندگان شامل چهار مادر دارای فرزند مبتلا به اوتیسم بودند که برنامه سه‌هفته‌ای روزه‌داری الکترونیک را به‌طور کامل اجرا کردند. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته گردآوری و با روش تحلیل مضمون تحلیل شدند. یافته‌ها شش دسته چالش اصلی را شناسایی کردند: ناهماهنگی درون‌خانوادگی، دشواری در مدیریت زمان و مراقبت مداوم از کودک، کمبود منابع جایگزین برای سرگرمی کودک، عدم پذیرش کودک توسط همسالان و جامعه، فرسودگی روان‌شناختی مادر و واکنش‌های اعتراضی کودک به محدود شدن صفحات نمایش الکترونیک. این چالش‌ها در خانواده‌هایی با منابع حمایتی کمتر و نقش محدود پدران، شدیدتر بود. یافته‌ها نشان می‌دهند اجرای موفق این مداخله نیازمند آموزش پیشینی والدین، حمایت روانی از مادران، طراحی برنامه‌های جایگزین و افزایش پذیرش اجتماعی خانواده‌های دارای کودک مبتلا به اوتیسم است. One potential risk factor for autism spectrum disorder that has recently attracted the attention of researchers is excessive use of electronic screens by children. The present study is part of a mixed-method, multi-case study that aimed to identify the challenges experienced by families with children with autism spectrum disorder during the implementation of an electronic fasting program. Participants included four mothers of children with autism who fully implemented the three-week electronic fasting program. Data were collected through semi-structured interviews and analyzed using thematic analysis. The findings identified six main categories of challenges: intra-family inconsistency, difficulty in managing time and consistently caring for the child, lack of alternative sources for the child's entertainment, non-acceptance of the child by peers and society, psychological exhaustion of the mother, and protesting reactions of the child to the restriction of electronic screens. These challenges were more severe in families with fewer support resources and a limited role of fathers. The findings indicate that the successful implementation of this intervention requires prior education of parents, psychological support for mothers, design of alternative programs, and increased social acceptance of families with children with autism.   روزه الکترونیک, اختلال طیف اوتیسم, صفحات الکترونیک, مطالعه کیفی. Electronic Fasting, Electronic Screens, Autism Spectrum Disorder, Qualitative Study. 41 52 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-9281-1&slc_lang=fa&sid=1 Fatemeh Maleki فاطمه ملکی fatemeh.maleki7179@gmail.com 0023055121 100319475328460084373 No M.A in Clinical Psychology, Department of Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Tehran, Tehran, Iran. کارشناسی ارشد روان‌شناسی بالینی، گروه روان‌شناسی، دانشکدۀ روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران. Manijeh Firoozi منیژه فیروزی mfmafi36@gmail.com 100319475328460084374 100319475328460084374 Yes Associate Professor of Health Psychology, Department of Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Tehran, Tehran, Iran. دانشیار روان‌شناسی سلامت، گروه روان‌شناسی، دانشکدۀ روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران. Ali Eshghi علی عشقی alieshghi1378@gmail.com 0022730044 100319475328460084375 No PhD student in Health Psychology, Department of Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Tehran, Tehran, Iran. دانشجوی دکترای روان‌شناسی سلامت، گروه روان‌شناسی، دانشکدۀ روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.