Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)

fa بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه فارسی پرسشنامه ارزیابی آزار عاطفی دوران کودکی در دانشجویان دانشگاه آزاد Psychometric Evaluation of the Persian Version of the Childhood Emotional Abuse Questionnaire among Azad University Students روانشناسی تربیتی Educational Psychology كاربردي Applicable هدف پژوهش حاضر بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه فارسی پرسشنامه ارزیابی آزار عاطفی دوران کودکی در دانشجویان دانشگاه آزاد بود. روش پژوهش همبستگی از نوع تحلیل عاملی و جامعه آماری پژوهش دانشجویان دانشگاه آزاد شهر گرگان در سال 1403 بود. از بین آن‌ها با استفاده از قاعده کلاین و به روش نمونه‌گیری در دسترس 370 نفر انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه‌های ارزیابی آزار عاطفی دوران کودکی (REACH؛ گودال و ساوریکار، 2023)، ترومای دوران کودکی (CTQ؛ برنشتاین و همکاران، 2003) و سطوح خودانتقادی (LOSC؛ تامپسون و زاروف، 2004) استفاده شد. داده‌های پژوهش به روش تحلیل عاملی تأییدی، آلفای کرونباخ و ضریب همبستگی پیرسون تحلیل شدند. نتایج محاسبه نسبت روایی محتوا و شاخص روایی محتوا با نمره بالاتر از 83/0 و 75/0 حاکی از مناسب بودن محتوای پرسشنامه بود. نتایج تحلیل عامل تأییدی، 2 عامل اصلی پرسشنامه و برازش مطلوب مدل را تأیید کرد. نتایج بررسی روایی همگرا حاکی از همبستگی معنادار میان زیرمقیاس‌های پرسشنامه ارزیابی آزار عاطفی دوران کودکی با زیرمقیاس‌های پرسشنامه ترومای دوران کودکی و پرسشنامه سطوح خودانتقادی بود (05/0>P). عامل‌های تعیین شده تهدید و تحقیر به ترتیب دارای ضریب پایایی به روش آلفای کرونباخ از 87/0 تا 91/0 بودند و ضریب آلفای کلی مقیاس 93/0 به دست آمد. نتایج پژوهش نشان داد که این مقیاس از روایی و پایایی مناسب برخوردار است و می‌توان از آن به عنوان ابزاری مناسب در زمینه مشاوره و روانشناسی در ایران استفاده کرد. The present study aimed to examine the psychometric properties of the Persian version of the Childhood Emotional Abuse Questionnaire among Azad University students. This correlational study employed factor analysis, and the target population consisted of Azad University students in Gorgan in 2024. Using the Klein rule and convenience sampling, 370 participants were selected. Data were collected using the Childhood Emotional Abuse Questionnaire (REACH; Goodall & Sourikar, 2023), the Childhood Trauma Questionnaire (CTQ; Bernstein et al., 2003), and the Levels of Self-Criticism Scale (LOSC; Thompson & Zaroff, 2004). Analyses included confirmatory factor analysis (CFA), Cronbach’s alpha, and Pearson correlation coefficients. Content validity ratio (CVR) and content validity index (CVI) scores exceeding 0.75 and 0.83 indicated adequate content validity. CFA results confirmed the two-factor structure of the questionnaire and demonstrated good model fit. Convergent validity was supported by significant correlations between the subscales of the Childhood Emotional Abuse Questionnaire and the CTQ and LOSC subscales (p<0.05). The two identified factors, Threat and Humiliation, showed Cronbach’s alpha coefficients ranging from 0.87 to 0.91, with an overall scale reliability of 0.93. These findings indicate that the Persian version of the questionnaire is both reliable and valid, making it a suitable instrument for counseling and psychological assessment in Iran. ویژگی‌های روان‌سنجی, پرسشنامه آزار عاطفی دوران کودکی, تحلیل عامل تاییدی, دانشجویان. Psychometric Properties, Childhood Emotional Abuse Questionnaire, Confirmatory Factor Analysis, Students. 281 290 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-1084-6&slc_lang=fa&sid=1 Arezou Asghari آرزو اصغری asghari@kub.ac.ir 100319475328460083536 100319475328460083536 Yes Assistant Professor, Faculty of Humanities, Kosar University of Bojnord, Bojnord, Iran. asghari@kub.ac.ir استادیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه کوثر بجنورد، بجنورد، ایران. Omid Rouhafza امید روح‌افزا omidrouhafza1985@gmail.com 100319475328460083537 100319475328460083537 No Health and Counseling Center, Gorgan University of Agricultural Sciences and Natural Resources,(GUASNR), Gorgan, Iran. مرکز مشاوره و سلامت، دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان، گرگان، ایران. Mitra Namazi میترا نمازی mitra_namazi@yahoo.com 100319475328460083538 100319475328460083538 No Master of Clinical Psychology, University of Science and Research, Shahrood Branch, Iran. کارشناس ارشد روان‌شناسی بالینی، دانشگاه علوم و تحقیقات، واحد شاهرود، ایران.