Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)

fa اثربخشی آموزش امیدمحور بر اضطراب مرگ، امیدواری و احساس تنهایی در سالمندان The Effectiveness of Hope-Based Education on Death Anxiety, Hopefulness, and Loneliness in the Elderly روانشناسی عمومی General Psychology پژوهشي Research هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش امیدمحور بر اضطراب مرگ، امیدواری و  احساس تنهایی در سالمندان بود. روش پژوهش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون - پس‌آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش سالمندان بالای 70 سال مقیم سرای سالمندان در سال 1403 شهر خرمآباد بود. جهت گزینش نمونه پژوهش به روش نمونهگیری در دسترس تعداد 50 نفر انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه 25 نفری (25 نفر گروه آزمایش و 25 نفر گروه کنترل) گمارده شدند. شرکتکنندگان گروه آزمایش آموزش امیدمحور را در 8 جلسه هر جلسه90 دقیقه دریافت کردند و و گروه کنترل آزمایشی را دریافت نکرد. دادههای پژوهش با استفاده از پرسشنامههای اضطراب مرگ (DAS، تمپلر، 1970)، امیدواری (HQ، اشنایدر و همکاران، 1991) و پرسشنامه احساس تنهایی (UCLA، راسل و همکاران، 1980) گردآوری و به روش تحلیل کوواریانس چندمتغیری تجزیه و تحلیل شدند. یافتهها نشان داد که با کنترل اثر پیش آزمون بین میانگین پس آزمون اضطراب مرگ، امیدواری و احساس تنهایی در سالمندان تفاوت معناداری در سطح 01/0 وجود داشت. با توجه به نتایج پژوهش حاضر میتوان نتیجه گرفت که توانمندسازی سالمندان با آموزش امیدمحور جزو رویکردهای آموزشی اثربخش بر اضطراب مرگ، امیدواری و  احساس تنهایی در سالمندان است. The aim of the present study was to determine the effectiveness of hope-based education on death anxiety, hope, and loneliness in the elderly. The research method was a quasi-experimental design with a pre-test-post-test and control group design. The statistical population of the study was elderly people over 70 years old living in a nursing home in Khorramabad in 1403. To select the research sample, 50 people were selected using convenience sampling and randomly assigned to two groups of 25 people (25 people in the experimental group and 25 people in the control group). Participants in the experimental group received hope-based education in 8 sessions of 90 minutes each, and the control group did not receive the experiment. The research data were collected using the Death Anxiety Questionnaire (DAS, Templer, 1970), Hope (HQ, Schneider et al., 1991), and Loneliness Questionnaire (UCLA, Russell et al., 1980) and analyzed using multivariate analysis of covariance. The findings showed that by controlling for the pre-test effect, there was a significant difference at the 0.01 level between the mean of death anxiety, hope, and loneliness in the elderly. According to the results of the present study, it can be concluded that empowering the elderly with hope-based education is one of the effective educational approaches on death anxiety, hope, and loneliness in the elderly. احساس تنهایی, اضطراب مرگ, امیدواری, آموزش امیدمحور, سالمندان. Loneliness, Death Anxiety, Hope, Hope-Based Education, Elderly. 201 210 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-13835-1&slc_lang=fa&sid=1 Hamed Rashidi Asl حامد رشیدی اصل rashidiasl.Hamed@gmail.com 100319475328460081499 100319475328460081499 No Department of Psychology, Ro.C., Islamic Azad University, Roudehen, Iran. گروه روانشناسی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران. Fariba Bashardoost Tajalli فریبا بشردوست تجلی faribabashardoost@iau.ac.ir 100319475328460081500 100319475328460081500 Yes Department of Psychology, Ro.C., Islamic Azad University, Roudehen, Iran. گروه روانشناسی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران. Malek Mirhashemi مالک میرهاشمی mirhashemimalek@gmail.com 100319475328460081501 100319475328460081501 No Department of Psychology, Ro.C., Islamic Azad University, Roudehen, Iran. گروه روانشناسی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران.