fa بررسی نقش میانجی‌ حمایت از خودمختاری فرزندان در رابطه بین پذیرش والدینی و رضایت والدینی در مادران روانشناسی تربیتی Educational Psychology پژوهشي Research <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش میانجی‌ حمایت از خودمختاری فرزندان در رابطه بین پذیرش والدینی و رضایت والدینی مادران انجام ش</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">د. روش این مطالعه توصیفی-همبستگی از نوع معادلات ساختاری بود. جامعه آماری این پژوهش مادران ساکن شهر تهران در سال ۱۴۰۳ بود و نمونه پژوهش شامل ۲۳۳ مادر بود که با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل زیرمقیاس&shy;های حمایت از خودمختاری فرزندان (</span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">PBDQ</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">، رید و همکاران، ۲۰۱۵)، پذیرش والدینی (</span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">PPF</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">، برک و مور، ۲۰۱۵) و رضایت والدینی (</span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">PSOC-R</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">، گیلمور و کاسکلی، ۲۰۲۴) بودند. داده&shy;های پژوهشی با استفاده از روش معادلات ساختاری تحلیل شد. نتایج پژوهش حاضر حاکی از برازش مدل بود. نتایج تحلیل معادلات ساختاری نشان داد</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> که پذیرش والدینی اثر مستقیم و معناداری بر رضایت والدینی و حمایت از خودمختاری فرزندان دارد و حمایت از خودمختاری فرزندان نیز اثر مستقیم و معناداری بر رضایت والدینی دارد (</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">۰۰۱/۰</span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">P<</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">). همچنین، نتایج پژوهش حاضر نشان داد حمایت از خودمختاری فرزندان در رابطه بین پذیرش و رضایت والدینی نقش میانجی&shy;گر ایفا می‌کند (</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">۰۰۱/۰</span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">P<</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">).</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">نتایج پژوهش حاضر بر اهمیت تعامل والدینی مبتنی بر پذیرش و استقلال‌ در بهبود تجربه فرزندپروری تأکید می‌نماید و می‌تواند در طراحی مداخلات آموزشی برای والدین مورداستفاده قرار گیر</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">د.</span></span></span></span></span></span></span></span> <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:9.0pt"><span style="background:white"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">The present study aimed to investigate the mediating role of children&#39;s autonomy support in the relationship between parental acceptance and</span></span></span></span> <span style="font-size:9.0pt"><span style="background:white"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">mothers&#39; parental satisfaction. </span></span></span></span><span style="font-size:9.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The present research was a descriptive-correlational study of the structural equation modeling type.</span></span> <span style="font-size:9.0pt"><span style="background:white"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">The statistical population included mothers residing in Tehran in 2024, and the sample consisted of 233 mothers selected through convenience sampling. The instruments used in this study included the subscales of Children&#39;s Autonomy Support (PBDQ; Reid et al., 2015), Parental Acceptance (PPF; </span></span></span></span><span style="font-size:9.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Burke & Moore</span></span><span style="font-size:9.0pt"><span style="background:white"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">, 2015), and Parental Satisfaction (PSOC-R; Gilmore & Cuskelly, 2024). Data were analyzed using structural equation method. The results indicated a good model fit. Structural equation analysis revealed that parental acceptance had a significant direct effect on both parental satisfaction and children&#39;s autonomy support, and that children&#39;s autonomy support also had a significant direct effect on parental satisfaction (P < 0.001). Moreover, the findings showed that children&#39;s autonomy support plays a mediating role in the relationship between parental acceptance and parental satisfaction (P < 0.001). The results of the present study emphasize the importance of parental interaction based on acceptance and independence in improving the parenting experience and can be used in designing educational interventions for parents.</span></span></span></span></span></span></span></span></span> پذیرش والدینی, حمایت از خودمختاری, رضایت والدینی. Parental Acceptance, Autonomy Support, Parental Satisfaction. 1 10 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-63-6&slc_lang=fa&sid=1 Seyyedeh Fatemeh Mousavi سیده فاطمه موسوی f.mousavi@alzahra.ac.ir 4370506050 100319475328460081596 Yes Associate Professor, Department of Psychology, Women Research Center, Alzahra University, Tehran, Iran. دانشیار، گروه روانشناسی و علوم تربیتی، پژوهشکده زنان، دانشگاه الزهرا(س)، تهران، ایران. Zahra Ghalami زهرا قلمی z.ghalami2020@gmail.com 0016508696 100319475328460081597 No Postdoctoral Researcher, Women Research Center, Alzahra University, Tehran, Iran. پژوهشگر پسادکتری، پژوهشکده زنان، دانشگاه الزهرا(س)، تهران، ایران.