Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)

fa نقش میانجی‌گری احساس گناه در رابطۀ بین شفقت به خود و انگیزش درونی دانشجویان The Mediating Role of Guilt in the Relationship Between Self – Compassion and Students’ Intrinsic Motivation روانشناسی تربیتی Educational Psychology پژوهشي Research هدف پژوهش حاضر بررسی نقش میانجی‌گری احساس گناه در رابطۀ بین شفقت به خود و انگیزش درونی دانشجویان بود. روش این پژوهش توصیفی-همبستگی با استفاده از مدل‌یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری این پژوهش شامل دانشجویان دانشگاه سیستان و بلوچستان شهر زاهدان بود که در سال 1404-1403 مشغول به تحصیل بودند، 200 نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس به پرسشنامه‌ خودگزارشی انگیزش درونی (IMI؛ مک‌آلی و همکاران، 1989)، پرسشنامه شفقت به خود (SCS-SF؛ ریس و همکاران، 2011) و پرسشنامه احساس گناه (GI؛ کوگلر و جونز، 1992) پاسخ دادند. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش تحلیل معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد مدل پیشنهادی از برازش مطلوبی برخوردار بود. همچنین نتایج نشان داد که شفقت به خود و احساس گناه با انگیزش درونی رابطۀ مستقیم و معناداری دارد؛ به علاوه رابطۀ مستقیم شفقت به خود و احساس گناه معنادار بود. (001/0p<). نتایج آزمون بوت‌استرپ نشان داد که احساس گناه به طور معنادار نقش میانجی بین شفقت به خود و انگیزش درونی داشت (01/0p<). بر این اساس می‌توان نتیجه گرفت که شفقت به خود به طور مستقیم و غیرمستقیم (با میانجی‌گری احساس گناه) با انگیزش درونی رابطۀ دارد. <div dir="rtl" style="text-align: left;">The present study aimed to examine the mediating role of guilt in the relationship between self-compassion and intrinsic motivation among university students. The method of this research was descriptive-correlational using a structural equation modeling design (SEM). The statistical population consisted of students at the University of Sistan and Baluchestan in Zahedan during the 2024–2025 academic year, 200 individuals, using convenience sampling, responded to the self-report Intrinsic Motivation Inventory (IMI; McAuley et al., 1989), the Self-Compassion Scale (SCS-SF; Raes et al., 2011), and the Guilt Inventory (GI; Kugler & Jones, 1992). Structural equation modeling was used to analyze the data. The results indicated that the proposed model had a good fit. Findings also showed that self-compassion and guilt had significant direct relationships with intrinsic motivation; moreover, the direct relationship between self-compassion and guilt was significant (P< 0.001). The bootstrap test results showed that guilt had a significant mediating role between self-compassion and intrinsic motivation (P< 0.01). Overall, Accordingly, it can be concluded that self-compassion is directly and indirectly (through the mediating role of guilt) related to intrinsic .motivation</div> احساس گناه, شفقت به خود, انگیزش درونی, دانشجویان. Guilt, Self-Compassion, Intrinsic Motivation, University Students. 103 114 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-13976-1&slc_lang=fa&sid=1 Abdulaziz Aflakseir عبدالعزیز افلاک سیر aaflakseir@shirazu.ac.ir 5159345604 100319475328460081687 Yes Professor, Clinical Psychology Department, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Shiraz University, Shiraz, Iran. استاد، گروه روان‌شناسی بالینی، دانشکدۀ علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران. Seyed Hossein Hashemi Ramkani سیدحسین هاشمی رمکانی hashemiramkani.psychology@gmail.com 3450252550 100319475328460081688 No M. A., Psychology Department, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Sistan and Baluchestan University, Zahedan, Iran. کارشناسی ارشد، گروه روان‌شناسی، دانشکدۀ علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران. Sareh Khajoueinejad ساره خواجوئی نژاد khajoueinejadsareh@gmail.com 3060484627 100319475328460081689 No M. A., Clinical Psychology Department, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Shiraz University, Shiraz, Iran. کارشناسی‌ ارشد، گروه روان‌شناسی بالینی، دانشکدۀ علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران.