Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)

fa پیش‌بینی رفتارهای پرخاشگرانه در نوجوانان دختر بر اساس عملکرد خانواده و تعامل مادر-فرزند با نقش واسطه‌ای تنیدگی تحصیلی Predicting Aggressive Behaviors in Adolescent Girls Based on Family Functioning and Mother–Child Interaction with Mediating Role of Academic Stress روانشناسی عمومی General Psychology پژوهشي Research پژوهش حاضر با هدف پیشبینی رفتارهای پرخاشگرانه در نوجوانان دختر بر اساس عملکرد خانواده و تعامل مادر-فرزند با نقش واسطهای تنیدگی تحصیلی انجام شد. پژوهش حاضر توصیفی_همبستگی از نوع تحلیل مسیر بود. جامعه آماری پژوهش دانشآموزان دختر شهر اهواز در سال تحصیلی 1402-1403 بودند. به روش نمونهگیری در دسترس نمونهای به تعداد 301 نفر انتخاب شدند. ابزارهای این پژوهش شامل پرسشنامه پرخاشگری (AQ، باس و پری، 1992)، مقیاس عملکرد خانواده (FAD، اپستین و همکاران، 1983)، مقیاس رابطه کودک-والد (CPRS، پیانتا، 1997) و مقیاس استرس تحصیلی برای نوجوانان (ESSA، سان و همکاران، 2011) بودند. دادهها با استفاده از روش تحلیل مسیر تجزیه ‌و تحلیل شدند. نتایج تحلیل مسیر حاکی از برازش مناسب مدل بود. یافتهها نشان داد که عملکرد خانواده به صورت غیر مستقیم و از طریق تنیدگی تحصیلی قادر به پیشبینی رفتارهای پرخاشگرانه بود. همچنین تعامل مادر- فرزند هم به صورت مستقیم و هم غیر مستقیم و از طریق تنیدگی تحصیلی توانست رفتارهای پرخاشگرانه را پیشبینی کند (۰01/۰p&lsaquo;). این نتایج نشان میدهد که تنیدگی تحصیلی نقش مهمی در پیوند میان عملکرد خانواده و رفتارهای پرخاشگرانه نوجوانان دارد. همچنین، تعامل مادر–فرزند نه‌تنها به‌طور مستقیم، بلکه از طریق تأثیرگذاری بر سطح تنیدگی تحصیلی، می‌تواند بروز رفتارهای پرخاشگرانه را پیش‌بینی کند. این نتایج بر اهمیت کیفیت روابط خانوادگی، به‌ویژه تعاملات مادرانه، در پیشگیری از آسیب‌های رفتاری نوجوانان تأکید دارند. This study was conducted to predict aggressive behaviors in adolescent girls based on family functioning and mother-child interaction, with the mediating role of academic stress. The present research was descriptive-correlational and of path analysis type. The statistical population of the study was female students in the city of Ahvaz in the academic year 2023-2024. Using an available sampling method, a sample of 301 individuals was selected. The instruments of this study included the Aggression Questionnaire (AQ, Buss & Perry, 1992), the Family Assessment Device (FAD, Epstein et al., 1983), the Child-Parent Relationship Scale (CPRS, Pianta, 1997), and the Educational Stress Scale for Adolescents (ESSA, Sun et al., 2011). Data were analyzed using path analysis. The results of the path analysis indicated a suitable fit of the model. Results showed that family functioning was able to predict aggressive behaviors indirectly and through academic stress. Also, mother-child interaction was able to predict aggressive behaviors both directly and indirectly through academic stress (p&lsaquo;.001). These results indicate that academic stress plays an important role in the link between family functioning and adolescent aggressive behaviors. Also, mother-child interaction can predict the occurrence of aggressive behaviors not only directly but also by influencing the level of academic stress. These results emphasize the importance of the quality of family relationships, especially maternal interactions, in preventing behavioral problems in adolescents. عملکرد خانواده, تعامل مادر-فرزند, تنیدگی تحصیلی, رفتارهای پرخاشگرانه, نوجوانان. Family Functioning, Mother-child Interaction, Academic Stress, Aggressive Behaviors, Adolescent. 163 172 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-14360-1&slc_lang=fa&sid=1 Reyhaneh Banaei ریحانه بنائی Reyhanehbanayi@yahoo.com 100319475328460087130 100319475328460087130 No Department of Clinical Psychology, Ahv.C., Islamic Azad University, Ahvaz, Iran. گروه روانشناسی بالینی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران. Shahrokh Valizadeh شاهرخ ولی زاده shahrokh.va@gmail.com 100319475328460087131 100319475328460087131 Yes Department of Psychology, Ahv.C., Islamic Azad University, Ahvaz, Iran. shahrokh.va@gmail.com گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران.