<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)</title>
<title_fa>رویش روان شناسی</title_fa>
<short_title>Rooyesh</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://frooyesh.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2383-353X</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2383-353X</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>8</journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.29252/Rooyesh</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>8888</journal_id_nlai>
<journal_id_science>3/18/67772</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1397</year>
	<month>1</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2018</year>
	<month>4</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>7</volume>
<number>1</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>ساخت و اعتباریابی پرسش‌نامه مهارت‌های ارتباطی بر اساس دیدگاه مولوی  </title_fa>
	<title>Construct and validate communication skills scale based on Molavi's view</title>
	<subject_fa>روانشناسی دینی</subject_fa>
	<subject>Religious Psychology</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;p dir=&quot;RTL&quot; style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal; unicode-bidi: embed; direction: rtl;&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-family:;&quot;&gt;انسان موجودی اجتماعی است که خواه&#8204;ناخواه با دیگران در ارتباط است و با استفاده از مهارت&#8204;های ارتباطی می&#8204;تواند عملکرد مؤثرتری در اجتماع داشته باشد. اگرچه تاکنون در این زمینه، ابزارهای خارجی و ایرانی گوناگونی ساخته شده ولی سنجش مهارت&#8204;های ارتباطی بر اساس منابع ادبی غنی ایران نادیده گرفته شده&#8204;است؛ با توجّه به این که مولوی از جمله شاعران توانایی است که در اثار خود به جنبه&#8204;های مختلف ارتباط توجّه نموده هدف پژوهش حاضر؛ ساخت و اعتباریابی مقیاسی برای سنجش مهارت&#8204;های ارتباطی بر اساس دیدگاه مولوی &lt;/span&gt;&lt;span b=&quot;&quot; dir=&quot;LTR&quot; new=&quot;&quot; style=&quot;font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt;(MCSS)&lt;/span&gt;&lt;span .=&quot;&quot; 385=&quot;&quot; b=&quot;&quot; dir=&quot;LTR&quot; lang=&quot;FA&quot; new=&quot;&quot; span=&quot;&quot; style=&quot;font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt; با استفاده از نرم&#8204;افزار &lt;/span&gt;&lt;span b=&quot;&quot; dir=&quot;LTR&quot; new=&quot;&quot; style=&quot;font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt;SPSS 20&lt;/span&gt;&lt;span style=&amp;quot;font-family:;&amp;quot; major-bidi;=&amp;quot;&amp;quot; new=&amp;quot;&amp;quot; fa;=&amp;quot;&amp;quot; 12pt;=&amp;quot;&amp;quot; lotus&amp;quot;;=&amp;quot;&amp;quot; b=&amp;quot;&amp;quot; roman&amp;quot;;&amp;quot;=&amp;quot;&amp;quot; &amp;quot;times=&amp;quot;&amp;quot; roman&amp;quot;;=&amp;quot;&amp;quot; lang=&amp;quot;FA&amp;quot;&gt; از هشت عامل تأثیرگذاری، غیرکلامی، کلامی، ابراز هیجان، پذیرا بودن، آگاهی کلامی و انگیختگی مثبت درونی و گرایش درونی که با استفاده از روش تحلیل مؤلّفه&#8204;های اصلی و چرخش واریماکس استخراج شدند، حمایت می&#8204;کند. برای سنجش روایی پرسش&#8204;نامه از روایی محتوا و ملاک استفاده شد که در سطح مطلوبی هستند و پایایی آن، از طریق محاسبۀ ضریب الفای کرونباخ 64/0 به دست آمد؛ بنابراین می&#8204;توان به نتایج به&#8204;دست&#8204;آمده از این ابزار برای سنجش جنبه&#8204;های مختلف مهارت&#8204;های ارتباطی اعتماد کرد و با توجّه به کمبود ابزارهای روان&#8204;سنجی ساخته شده بر اساس منابع ادبی ایران، می توان از ان به&#8204;عنوان ابزاری مناسب برای سنجش این مهارت&#8204;ها در افراد ایرانی استفاده کرد. &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
</abstract_fa>
	<abstract>&lt;p style=&quot;margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt;Humans&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot; new=&quot;&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt;are social beings that&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot; new=&quot;&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt;communicate&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot; new=&quot;&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt;with others&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot; new=&quot;&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt;inevitably and by&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot; new=&quot;&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt;using&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot; new=&quot;&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt;communication skills&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot; new=&quot;&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt;can fuction more effectively&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot; new=&quot;&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt;in&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot; new=&quot;&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt;soci&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt;ety&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN&quot; new=&quot;&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family:;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN&quot; new=&quot;&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt;However a variety of external and Iranian tools are constructed but assessment of communication skills based on the Iran&amp;#39;s rich literary sources has been ignored;.&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family:;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN&quot; new=&quot;&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt;Due to Molavi is one of the great poets that attentioned to various aspects of communication; &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN&quot; new=&quot;&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt;the aim of&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN&quot; new=&quot;&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt; this study is to construct and validate a scale to assess communication skills based on Molavi&amp;rsquo;s view. The studied sample consisted of 385 students of Shahid Bahonar University of Kerman who were selected using random sampling and data were collected using Molavi&amp;rsquo;s Communication Skills Scale (MCSS) and Queendom communication skills test. Factor analysis of MCSS revealed support for construct validity of MCSS in a eight factors solution whereby Influencing, Non-verbal, Verbal, Emotional expression, Openness, Awareness of verbal, Internal positive motivation and Inner orientation were extracted as using principal components analysis method and Varimax rotation. Content validity and criterion validity was used to assess validity of the questionnaire that are &lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt;desirable&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt; &lt;span lang=&quot;EN&quot;&gt;and its reliability that calculate&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN&quot;&gt; through Cronbach&amp;#39;s alpha coefficients was 0/64.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family:;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN&quot; new=&quot;&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt;So we can trust on its results to assess various aspects of communication skills and according to lack of psychometric instruments built on the&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN&quot; new=&quot;&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt; Iran&amp;#39;s literary sources&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN&quot; new=&quot;&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt; ,&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN&quot; new=&quot;&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt; this questionnaire can be used as a suitable instrument for assessing these skills in Iranian people.&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
</abstract>
	<keyword_fa> مهارت‌های ارتباطی, مولوی, کوئین دام, دانشجویان.</keyword_fa>
	<keyword>Communication skills, Molavi, Queendom, Colleague students.</keyword>
	<start_page>199</start_page>
	<end_page>222</end_page>
	<web_url>http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-774-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>مسعود</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>باقری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>mbibagheri@yahoo.com</email>
	<code>10031947532846006386</code>
	<orcid>10031947532846006386</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه شهید باهنر کرمان</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>مریم</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>پورمیرزایی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>maryamepoormirzaei@gmail.com</email>
	<code>10031947532846006387</code>
	<orcid>10031947532846006387</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه شهید باهنر کرمان</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>مسعود</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>فضیلت پور</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>fazilatm@uk.ac.ir</email>
	<code>10031947532846006388</code>
	<orcid>10031947532846006388</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه شهید باهنر کرمان</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
