fa امکانسنجی پروتکل آموزش گروهی پیشگیری از خیانت زناشویی و افزایش تعهد زناشویی بر صمیمیت عاطفی و نگرش به خیانت زناشویی در زوجین متعارض روانشناسی خانواده Family Psychology پژوهشي Research <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;">پژوهش حاضر با هدف امکانسنجی پروتکل آموزش گروهی پیشگیری از خیانت زناشویی و افزایش تعهد زناشویی بر صمیمیت عاطفی و نگرش به خیانت زناشویی در زوجین متعارض انجام شد. </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;">پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش&shy;آزمون-پس آزمون و گروه کنترل با دوره پیگیری دو ماه بود.</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;"> جامعه آماری این پژوهش شامل زوجین متعارض مراجعه کننده به مرکز مشاوره دولتی حضوری بهزیستی شهرستان بوشهر از سال 1404 بود. 32 نفر (16 زوج) از افراد به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب و به روش تصادفی در دو گروه آزمایش (8 زوج) کنترل (8 زوج) گمارده شدند. جهت جمع‌آوری داده&lrm;ها از ارزیابی صمیمت شخصی (</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%">PAI</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;">؛ شافر و السون، 1981) و مقیاس نگرش به خیانت (</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%">ATIS</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;">؛ واتلی، 2008) استفاده شد. زوجین گروه آزمایش طی 10 جلسه به‌صورت گروهی تحت مداخله قرار گرفتند. </span></span></span>&nbsp;<span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;">تحلیل داده&shy;ها به روش تحلیل واریانس اندازه&shy;گیری مکرر انجام شد. یافته‌ها</span></span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;">نشان داد که بین پیش آزمون و پس آزمون صمیمیت عاطفی و نگرش به خیانت زناشویی در دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری وجود داشت (05/0></span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%">P</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;">)؛ اما بین میانگین پس آزمون و پیگیری در گروه آزمایش تفاوت معناداری وجود نداشت و نتایج در دوره پیگیری حفظ شد </span></span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;">(05/0></span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%">P</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;">). در مجموع می&lrm;توان نتیجه گرفت که پروتکل آموزشی پیشگیری از خیانت زناشویی و افزایش تعهد زناشویی نقش موثری بر صمیمیت عاطفی و نگرش به خیانت زناشویی در زوجین متعارض داشته است.</span></span></span></span></span></span></span></span></span> <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif">The present study aimed to assess the feasibility of a group educational protocol for preventing marital infidelity and increasing marital commitment, emotional intimacy, and attitudes towards marital infidelity in conflicted couples. The present study was a semi-experimental study with a pre-test-post-test design and a control group with a two-month follow-up period. The statistical population of this study included conflicting couples referring to the state welfare counseling center in Bushehr since 2025-26. 32 people (16 couples) were selected through purposive sampling and randomly assigned to two experimental (8 couples) and control (8 couples) groups. The Personal Assessing Intimacy (PAI; Schaefer & Olson, 1981) and Attitudes Toward Infidelity Scale (ATIS; Whatley, 2008) were used to collect data. Couples in the experimental group underwent intervention as a group for 10 sessions. Data analysis was performed using repeated measures analysis of variance. The findings showed that there was a significant difference between the pre-test and post-test of emotional intimacy and attitude towards marital infidelity in the experimental and control groups (P<0.05); however, there was no significant difference between the post-test and follow-up mean in the experimental group, and the results were maintained in the follow-up period (P<0.05). Overall, it can be concluded that the educational protocol for preventing marital infidelity and increasing marital commitment had an effective role in emotional intimacy and attitude towards marital infidelity in conflicted couples.</span></span></span></span></span></span></span></span> خیانت زناشویی, تعهد زناشویی, صمیمیت عاطفی, تعارض زناشویی. Marital Infidelity, Marital Commitment, Emotional Intimacy, Marital Conflict. 13 24 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-14303-2&slc_lang=fa&sid=1 Elham Milaki الهام میلکی milakielham@gmail.com 100319475328460085087 100319475328460085087 No MA in General Psychology, Department of Psychology, Persian Gulf University, Bushehr, Iran. کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، دانشگاه خلیج فارس، بوشهر، ایران. Razieh Khorramabadi راضیه خرم آبادی rkhorramabadi@pgu.ac.ir 100319475328460085088 100319475328460085088 Yes Assistant Professor. Department of Psychology, Persian Gulf University, Bushehr, Iran. rkhorramabadi@pgu.ac.ir استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه خلیج فارس، بوشهر، ایران. Mostafa Dehghani مصطفی دهقانی m.dehghani@pgu.ac.ir 100319475328460085089 100319475328460085089 No Assistant Professor, Department of Psychology, Persian Gulf University, Bushehr, Iran. استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه خلیج فارس، بوشهر، ایران.