مجله رویش روانشناسی از دادن گواهی‌های کاغذی معذور است. لطفا تقاضا نکنید. همه گواهی ها در صفحه شخصی کاربران موجود است.
سال 8، شماره 12 - ( شماره پیاپی 45/ اسفند 1398 )
سال 8 شماره 12 صفحات 72-65 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
sajjadian khosroshahi M, Mikaeli Manee F. The role of the mother's parental control and fear of negative evaluation in the prediction of social anxiety in students. Rooyesh 2020; 8 (12) :65-72
URL: http://frooyesh.ir/article-1-1392-fa.html
URL: http://frooyesh.ir/article-1-1392-fa.html
سجادیان خسروشاهی محمد، میکائیلی منیع فرزانه. نقش کنترل والدینی مادران و ترس از ارزیابی منفی در پیش بینی اضطراب اجتماعی دانشجویان. رویش روان شناسی. 1398; 8 (12) :65-72
1- کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه ارومیه ، msajjadian45@gmail.com
2- دانشیار روانشناسی تربیتی، دانشگاه ارومیه
2- دانشیار روانشناسی تربیتی، دانشگاه ارومیه
چکیده: (2116 مشاهده)
با توجه به تاثیر اضطراب اجتماعی بر جوانب مختلف زندگی افراد، هدف پژوهش حاضر بررسی نقش کنترل والدینی مادران و ترس از ارزیابی منفی در پیشبینی اضطراب اجتماعی دانشجویان بود. تعداد 395 نفر از دانشجویان پایه کارشناسی دانشگاه ارومیه به روش نمونهگیری خوشهای انتخاب شدند. مقیاس ترس از ارزیابی منفی (BFNES) پرسشنامه کنترل والدینی(PCS) و پرسشنامه اضطراب اجتماعی(SPIN) جهت جمعآوری دادههای پژوهش مورد استفاده قرار گرفت. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود و دادههای پژوهش با استفاده از شاخصهای آماری توصیفی و ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گامبهگام از طریق نرمافزار SPSS مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد بین ترس از ارزیابی منفی و کنترل والدینی مادران با اضطراب اجتماعی رابطه مثبت و معنی داری برقرار است. نتایج تحلیل رگرسیون نیز حاکی از نقش معنادار ترس از ارزیابی منفی و کنترل والدینی مادران در پیشبینی اضطراب اجتماعی دانشجویان بود. بنابراین میتوان نتیجه گرفت که ترس از ارزیابی منفی و کنترل والدینی مادران توانایی پیشبینی اضطراب اجتماعی را دارند و باید در راهکارهای پیشگیری و مداخلات مورد توجه قرار گیرند.
نوع مقاله: پژوهشي |
موضوع مقاله:
روانشناسی تربیتی
دریافت: 1397/7/6 | ویرایش نهایی: 1399/1/4 | پذیرش: 1397/8/26 | انتشار الکترونیک: 1398/12/10
دریافت: 1397/7/6 | ویرایش نهایی: 1399/1/4 | پذیرش: 1397/8/26 | انتشار الکترونیک: 1398/12/10
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
