fa نقش تشخیصی احساس تنهایی در تمایز گذاری دانشجویانِ با بهزیستی ذهنی بالا و پایین سلامت Health پژوهشي Research <span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">بهزیستی ذهنی یکی از سازه‌های مهم سلامت روانی است که شناسایی عوامل تأثیرگذار در آن از اهمیت فراوانی برخوردار است. لذا، پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش احساس تنهایی به عنوان پیش</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">&shy;</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">بین</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">&shy;</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"> بهزیستی ذهنی دانشجویان انجام شد.</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">روش پژوهش حاضر از نوع علی- مقایسه‌ای بود. جامعه آماری شامل تمامی دانشجویان دختر و پسر دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال تحصیلی 98-1397، به تعداد 8286 نفر بودند که بر اساس جدول کرجسی و مورگان، 255 نفر از آن‌ها با روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسش‌نامه‌های بهزیستی ذهنی وارویک- ادینبورگ </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">(2007)</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"> و احساس تنهایی راسل و همکاران </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">(1980) </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">استفاده شد.. داده‌ها با استفاده از آزمون‌</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">تحلیل تشخیصی مورد تجزیه</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;">&shy;</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">وتحلیل قرار گرفتند. یافته‌های تحلیل تشخیصی، منجر به یک تابع تشخیص معنادار شد که طبق آن متغیر احساس تنهایی توان تمایز بین گروه‌ها را داشت. همچنین، طبق این تابع تشخیص 5/78 درصد از دانشجویان به درستی در گروه&shy;های اولیه خود جایگزین شده بودند. بر اساس نتایج حاضر، در برنامه‌های آموزشی و پژوهشی برای افزایش بهزیستی ذهنی دانشجویان باید به احساس تنهایی توجه ویژه داشت.</span></span></span> Mental well-being is one of the essential constructs of mental health and identifying the factors affecting it is of paramount importance. Therefore, This study aimed to determine the role of loneliness as a predictor of mental well-being among students. It was causal-comparative research. The research population consisted of all male and female students studying in Tabriz University of medical sciences (N= 8286) in the 2018-2019 academic year that according to Krejcie and Morgan table, 255 students were selected by multistage cluster sampling method. For data collection from the Warwick&ndash;Edinburgh mental well-being scale (2007), Loneliness scale (1980) were used. Data were analyzed using statistical test discriminant analysis. The results of the discriminant analysis, leading to a significant discriminative function that according to this function, the loneliness variable had the ability in discriminating between groups. Also, Based on this discriminative function, 78/5% of the students were properly assigned in their initial groups. Based on the present results, in educational and research programs to increase the mental well-being among students, loneliness needs special&nbsp;attention.<br> <span dir="RTL"></span> بهزیستی ذهنی, احساس تنهایی, دانشجویان Mental Well-being, Loneliness, Students 169 176 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-872-5&slc_lang=fa&sid=1 Omid Hasani امید حسنی omid.hasani6019940446@gmail.com 100319475328460016145 100319475328460016145 No MA in General Psychology, Azerbaijan Shahid Madani University, Tabriz, Iran. کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران arash shahbaziyankhonig آرش شهبازیان خونیق arashshahbaziyan@yahoo.com 1490159241 100319475328460016146 No MA in Educational Psychology, Azerbaijan Shahid Madani University, Tabriz, Iran. کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران siavash sheikhalizadeh سیاوش شیخ علیزاده s.sheikhalizadeh@azaruniv.ac.ir 1639063781 100319475328460016147 Yes Assistant Professor in Educational Psychology, Azerbaijan Shahid Madani University, Tabriz, Iran استادیار روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران