fa مطالعه و تحلیل اندیشه های تربیتی میشل فوکو با تاکید بر هدف، روش و محتوی روانشناسی تربیتی Educational Psychology تحلیلی Analysis <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">این پژوهش با هدف تحلیل اندیشه های تربیتی میشل فوکو فیلسوف پست مدرنیسم انجام شده است. روش تحقیق در پژوهش حاضر توصیفی، تحلیلی بوده و جامعه آماری کلیه کتاب</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">&lrm;</span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">ها، آثار و مقالات موجود در حوزه تفکر میشل فوکو بوده است. نمونه آن به</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">&lrm;</span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">صورت کاملا هدفمند، کلیه متون در دسترس بوده است. برای جمع آوری اطلاعات از روش اسنادی و ابزار پژوهش فیش برداری استفاده شد. روش تجزیه</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">&lrm;</span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">و</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">&lrm;</span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">تحلیل داده</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">&lrm;</span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">ها، توصیفی تحلیلی بوده است. یافته</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">&lrm;</span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">های پژوهش&nbsp; در بعد هدف، روش و محتوی به</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">&lrm;</span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">ترتیب عبارتند از اینکه میشل فوکو هدف آموزش و پرورش را آزادسازی قدرت و خود آفرینی معرفی می</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">&lrm;</span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">کند. در بعد روش، به روش تدریس فعال و پویا و تربیت دانش</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">&lrm;</span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">آموزان نقاد معتقد است؛ و نیز در خصوص بعد محتوی، نتایج نشان داد محتوی باید با توجه به موقعیت</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">&lrm;</span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">ها انتخاب شود. و مدیریت این برنامه را صبورانه و تساهلی پیشنهاد می</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">&lrm;</span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">کند</span></span> This study aims to analyze the educational ideas of postmodernism philosopher Michel Foucault. The research method in this study was descriptive-analytical and the statistical population has been all the books, works, and articles in Michel Foucault&#39;s thinking. The sample has been purposely targeted, all texts available. Documentation method and fisheries research tool were used for data collection. The method of data analysis was descriptive-analytical. The findings of the study in terms of purpose, method and content are as follows Michel Foucault describes the purpose of education as liberating power and self-creation. On the other hand, he believes in the active and dynamic teaching and training of critical students; And as for the content dimension, the results showed that the content had to be chosen according to the situations. And the management of this program recommends it patiently and easily. میشل فوکو, اندیشه های تربیتی, پست مدرنیسم, هدف, روش محتوی. Michel Foucault, Educational Thoughts, Postmodernism, Purpose, Content Method. 117 126 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-1989-1&slc_lang=fa&sid=1 Parvaneh Mehrjoo پروانه مهرجو p_mehrjoo@yahoo.com 100319475328460017556 100319475328460017556 Yes Instructor and faculty member of Educational Sciences, c مربی و عضو هیات علمی رشته علوم تربیتی دانشگاه پیام نور واحد حسن آباد، تهران، ایران