Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)

fa مقایسه روابط ابژه‌ای، ذهنیت‌های طرحواره‌ای و آسیب دوران کودکی در افراد دارای نشانگان اختلال‌های شخصیت مرزی و شخصیت وسواسی- جبری Comparison of object relationships, schema modes, and childhood trauma in individuals with borderline and obsessive-compulsive personality disorders symptoms روانشناسی بالینی Clinical Psychology پژوهشي Research هدف پژوهش حاضر مقایسه ذهنیتهای طرحوارهای، آسیب دوران کودکی و روابط ابژهای در افراد دارای نشانگان اختلال شخصیت مرزی و شخصیت وسواسی- جبری بود. روش پژوهش علی مقایسهای و جامعه آماری این پژوهش شامل تمام افراد مراجعه کننده به مراکز مشاوره دولتی و خصوصی در شهر تهران در سال 1398 بود که از میان آنها براساس خط برش پرسشنامه چندمحوری میلون 90 نفر با نشانگان شخصیت مرزی و 90 نفر با نشانگان شخصیت وسواسی- جبری به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه چند محوری بالینی میلون (1983) (MCMI)؛ پرسشنامه ذهنیتهای طرحوارهای لوبستال و همکاران (2010) (SMI)؛ پرسشنامه آسیب کودکی برنستاین و همکاران (۱۹۹۴) (CTQ) و پرسشنامه روابط موضوعی و واقعیت آزمایی بل (1986) (BORRTI) بود. دادهها با استفاده از روش تحلیل واریانس تحلیل شدند. افراد دچار نشانگان اختلال شخصیت مرزی در مؤلفه‌های ذهنیت کودک عصبانی (05/0>P)، ذهنیت کودک تکانشی (01/0>P)، ذهنیت کودک بی‌انضباط (05/0>P)، ذهنیت خودبزرگ‌منش (01/0>P)، سوءاستفاده عاطفی (05/0>P)، غفلت عاطفی (01/0>P)، خودمحوری (05/0>P) و دلبستگی ناایمن (01/0>P) میانگین نمرههای بالاتری نسبت به افراد دچار نشانگان اختلال شخصیت وسواسی- جبری کسب کردند. افراد دچار نشانگان اختلال شخصیت وسواسی- جبری در مؤلفه‌های ذهنیت محافظ بی‌تفاوت (01/0>P)، ذهنیت والد تنبیهگر (05/0>P) و ذهنیت والد پرتوقع (01/0>P) و بی‌کفایتی اجتماعی (01/0>P) میانگین نمرههای بالاتری افراد دچار نشانگان اختلال شخصیت مرزی کسب کردند. براساس نتاج پژوهش حاضر، به نظر میرسد که روابط ابژهای، ذهنیتهای طرحوارهای و آسیبهای دوران کودکی در شکلگیری نشانگان اختلال شخصیت مرزی و شخصیت وسواسی- جبری نقش دارند. This study aimed to compare schema modes, childhood trauma, and object relationships in individuals with borderline personality and obsessive-compulsive disorder symptoms. The research method was causal-comparative and the statistical population of this study included all people who were referred to public and private counseling centers in Tehran city in 2019, of whom 90 people with borderline personality symptoms and 90 people with obsessive-compulsive symptoms were selected by convenience sampling method. Research tools include Millon Clinical Multiaxial Inventory (1983) (MCMI); Schema Mode Inventory by Lobbestael et al. (2010) (SMI); Childhood Trauma Questionnaire by Bernstein et al. (1994) (CTQ) and Bell Object Relations and Reality Testing Inventory (1986) (BORRTI). Data were analyzed using analysis of variance. Individuals with borderline personality disorder symptoms in the components of angry child mode (P<0.05), impulsive child mode (P<0.01), undisciplined child mode (P<0.05), self-aggrandizer mode (P<0.01), emotional abuse (P<0.05), emotional neglect (P<0.01), egocentricity (P<0.05) and insecure attachment (P<0.01) obtained higher mean scores than people with obsessive-compulsive disorder symptoms. Individuals with obsessive-compulsive disorder symptoms in the components of detached protector mode (P<0.01), punishing parent mode (P<0.05), and demanding parent mode (P<0.01), and social incompetence (P<0.01) obtained higher mean scores than people with borderline disorder symptoms. Based on the present study results, it seems that object relationships, schema modes, and childhood traumas play a role in the formation of borderline personality disorder and obsessive-compulsive personality symptoms. آسیب کودکی, روابط اُبژه, ذهنیت طرحواره, مرزی, وسواسی- جبری borderline, childhood trauma, object relationships, obsessive-compulsive, schema modes 125 138 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-5194-1&slc_lang=fa&sid=1 Raziyeh Nikfallah راضیه نیک فلاح fat.golshani@iauctb.ac.ir 100319475328460025872 100319475328460025872 No M.Sc. Student of Clinical Psychology, Department of Psychology, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran. دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. Fatemeh Golshani فاطمه گلشنی rose.nikfallah@gmail.com 100319475328460025873 100319475328460025873 Yes Associate Professor, Department of Psychology, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran. استادیار، گروه روانشناسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.