fa ارزیابی مدل علی خرد بر اساس پنج عامل بزرگ شخصیت با نقش واسطه ای نیازهای بنیادین روانشناختی در دانشجویان روانشناسی عمومی General Psychology پژوهشي Research هدف پژوهش حاضر ارزیابی مدل علی برای خرد بر مبنای پنج عامل بزرگ شخصیت با نقش واسطه ای نیازهای بنیادین روان شناختی در میان دانشجویان بود. طرح پژوهش حاضر توصیفی- همبستگی و به روش مدلیابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری این پژوهش دانشجویان مقاطع کارشناسی و کاشناسی ارشد سال تحصیلی 1399-1400 دانشگاه های استان گلستان بودند. از میان این جامعه نمونه ای متشکل از 356 نفر دانشجوی دختر و پسر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. به منظور گرد آوری داده ها از پرسشنامه های &nbsp;ویژگی های شخصیتی نئو (فرم کوتاه)(<span dir="LTR">NEO-PI</span>)(1996)، مقیاس نیازهای بنیادین روان شناختی گاینه(<span dir="LTR">BNGS</span>)(2003) و پرسشنامه سه بعدی خرد آردلت(<span dir="LTR">3D-WS</span>)(2003)استفاده شد. داده ها با استفاده از روش مدل یابی معادلات ساختاری(<span dir="LTR">SEM</span>) و با نرم افزار لیزرل نسخه (8.71) مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که در اغلب شاخص های برازش، مدل ساختاری خرد از برازش مناسب و قابل قبولی برخوردار است. مطابق با نتایج پژوهش روان رنجوری با خرد رابطه منفی(58/0-)، برون گرایی(44/0)، تجربه پذیری(33/0)، و ارضای نیازهای بنیادین(49/0) با خرد رابطه مثبت و معنی دار داشتند (01/0><span dir="LTR">P</span>). در مجموع توانستند 41 درصد از واریانس متغیر خرد را پیش بینی و تبیین نمایند. بنا بر این به نظر می رسد که خرد می تواند به عنوان یک ویژگی شخصیتی در نظر گرفته شود. <span style="font-size:9.5pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The aim of this study was to evaluate the causal model for wisdom based on the five factors of personality with the mediating role of psychological basic needs in students. the method of the present study was descriptive-correlational using a structural equation model. The statistical population of this study was undergraduate and graduate students of the academic year 2020-2021 in Golestan province. from this population, a sample of 356 male and female students was selected using stepwise cluster sampling.in order to collect data, the NEO Personality Traits Questionnaire (NEO-PI), the Guinea Psychological Basic Needs Scale, and Ardelt`s three-dimensional Wisdom Scale (3 D-WS) were used. Data were analyzed using the structural equation modeling (SEM) method and the LISREL software version (8.71). The results showed that in most of the fit indices, the structural model for wisdom has a suitable and acceptable fit. According to the research results,</span></span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> neuroticism was negatively correlated to wisdom(-0.58), extroversion(0.44), </span></span></span><span style="font-size:9.5pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">openness to experience(0.33)</span></span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">, and psychological basic needs(0.49) positive significantly correlated with wisdom at the alpha level ( 0.01) and in total</span></span></span><span style="font-size:9.5pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> 41% of the variance of the wisdom is predicted and explained by these variables. Therefore, wisdom can be considered a personality trait. </span></span></span> خرد, دانشجویان, پنج عامل بزرگ شخصیت, نیازهای بنیادین روان شناختی Wisdom, students, Five Factor Model, Psychological Basic Needs 119 130 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-5914-1&slc_lang=fa&sid=1 Ashour Mohammad Kouchaki عاشور محمد کوچکی ashoorkoocheki@yahoo.com 100319475328460036292 100319475328460036292 No PhD Student of Psychology, Department of Psychology, Faculty of Human science, Gorgan Branch, Islamic Azad University, Gorgan, Iran. دانشجوی دکتری روان شناسی،گروه روان شناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد گرگان، دانشگاه آزاد اسلامی، گرگان، ایران. Kazem Shariatnia کاظم شریعت نیا kazemshariatnia@yahoo.com 100319475328460036293 100319475328460036293 Yes Assistant Professor, Department of Psychology, Faculty of Human science, Azadshahr Branch, Islamic Azad University, Azadshahr, Iran. استادیار گروه روانشناسی،دانشکده علوم انسانی، واحد آزادشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، آزادشهر، ایران. Javanshir Asadi جوانشیر اسدی ardeshir.asadi@yahoo.com 100319475328460036294 100319475328460036294 No Assistant Professor, Department of Psychology, Faculty of Human science, Gorgan Branch, Islamic Azad University, Gorgan, Iran. استادیار گروه روانشناسی،دانشکده علوم انسانی، واحد گرگان، دانشگاه آزاد اسلامی، گرگان، ایران. Arastoo Mirani ارسطو میرانی arastoomirani@gmail.com 100319475328460036295 100319475328460036295 No Assistant Professor, Department of Psychology, Faculty of Human science, Gorgan Branch, Islamic Azad University, Gorgan, Iran. استادیار گروه روانشناسی،دانشکده علوم انسانی، واحد گرگان، دانشگاه آزاد اسلامی، گرگان، ایران.