Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)

fa تجربه زیسته دانش‌آموزان از چالش‌های آموزشی پس از بازگشت به مدرسه در دوران کرونا Students Experience of Educational Challenges after Returning to School during the Corona روانشناسی عمومی General Psychology کیفی Qualitative article هدف پژوهش حاضر مطالعه چالش‌های دانش آموزان پس از بازگشت به مدرسه در دوران کرونا بود. روش تحقیق این پژوهش کیفی و از نوع پدیدارشناسی بود. جمع‌آوری اطلاعات از طریق مصاحبه‌ی نیمه ساختاریافته انجام گرفت. جامعه شامل کلیه دانش آموزان دختر 18-15 ساله شهرتهران در سال 1400 بود. نمونه‌گیری به صورت هدفمند صورت گرفت و مصاحبه ها تا اشباع داده‌ها ادامه یافت. تعداد مشارکت‌کنندگان این پژوهش 10 نفر بود. تجزیه و تحلیل اطلاعات با روش هفت مرحله‌ای کلایزی صورت گرفت. مضامین اصلی پژوهش « چالش‌های کلاس حضوری پس از بازگشت به مدرسه در دوران کرونا » و «چالش‌های تغییر سبک تحصیلی و سازگاری پس از بازگشت به مدرسه در دوران کرونا» بود. باتوجه به نتایج این پژوهش آموزش حضوری پس از آموزش آنلاین و قرنطینه، دانش‌آموزان را با چالش‌های جدی مواجه کرده است. درواقع چالش‌های دانش آموزان در ابعاد گوناگون نشان می‌دهد که لازم است برنامه‌های آینده بر پیشگیری و کاهش آسیب‌های خانه و مدرسه دانش‌آموزان متمرکز شود. لذا لزوم برنامه‌ریزی جهت کاهش و مدیریت چالش‌های دانش‌آموزان در دوران بازگشت به مدرسه امری اساسی خواهد بود. The purpose of this research was to study the educational challenges of students after returning to school during the Corona. The research method was qualitative and phenomenology. Data collection was done through in-depth semi-structured interviews. The population included all female students aged 15-18 in Tehran in 1400. Sampling was purposeful and interviews were continued until data saturation. The number of participants in this study was 10 people. Data were analyzed using the seven-step Collaizi method. The main themes of the study were "Challenges of attending class after returning to school during the corona" and "Challenges of changing academic style and adjustment after returning to school during the corona". According to the results of this study, face-to-face training after online training and quarantine faced students with serious challenges. In fact, the challenges of students in various dimensions show that future programs need to focus on preventing and reducing damage at home and at school. Therefore, the need for planning to reduce and manage students' challenges during the return to school will be essential. بازگشت به مدرسه, دانش آموزان, چالش‌های آموزشی, کرونا, روش کلایزی. Returning to School, Students, Educational Challenges, Corona, Colaizzi method 165 174 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-7703-1&slc_lang=fa&sid=1 Abbas Javaheri عباس جواهری javaheri.m@ut.ac.ir 0075071401 100319475328460042538 No Assistant Professor, Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Tehran, Tehran, Iran. استادیار، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران. Motahareh Vakili مطهره وکیلی motahareh.vakili@ut.ac.ir 0018590942 100319475328460042539 No MA in School Counseling, Faculty of Education and Psychology, University Of Tehran, Tehran, Iran. کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران. Akram Esmaily اکرم اسماعیلی Akram_esmaily@atu.ac.ir 0019588364 100319475328460042540 Yes MA in Industrial and Organizational psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Allameh- Tabataba'i, Tehran, Iran. کارشناسی ارشد روانشناسی صنعتی و سازمانی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران.